包裝紙讀后感 神秘的紙

一張廢紙讀后感300400字

在這個色彩繽紛的世界里，存在著很多事物，像人類，他們很與眾不同，他們可以主宰自己的命運(yùn)，因為他們擁有思想。但像一張廢紙，說明是一張廢紙，它已經(jīng)被人類所拋棄，那么它的命運(yùn)將會怎么樣呢？現(xiàn)在就讓我講述一下，一張廢紙的命運(yùn)吧……

“大家好，我的名字叫‘肥紙’，因為我天生就是白白的，所以我的媽媽幫我起這個名字。可惜?。‖F(xiàn)在時機(jī)不同了，以前是‘肥紙’，但現(xiàn)在已經(jīng)是‘廢紙’了，多可憐??！說起自己的經(jīng)歷，真的令人憐憫?！?/p>

“我的主人―小肥，開始的時候他對我‘一見鐘情’，于是就買下了。我還以為他會對我很好。買回家后，他就把我扔在一邊，對我置之不理，一天的無意中，他終于察覺了我，我還以為他會好好的對待我的，可是我想錯了，他從亂糟糟的房間里拿出了很多彩色筆，幫我‘打扮’，在我的身上畫上亂畫一通，弄得我骯臟極了，身上的傷痕永遠(yuǎn)也不能檫掉。這時候，我的心真的碎了。不幸的命運(yùn)不斷地出現(xiàn)在我的身上，命運(yùn)交響曲還在演奏著……他并沒有就此‘罷休’，于是就把我扔到樓下，哎！摔得我痛極了。一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我只好隨著冷風(fēng)姐姐，飄到很遠(yuǎn)的地方去了，從此離開了這個傷心之地……”

很可憐的“肥紙”啊！本來好好的在樹上過著幸福的生活，是上天的安排，讓它碰到了人類，使它變成了一張受到人類青睞的白紙，但令人憐惜的是，它從一張白白的紙張，歷盡滄桑后，竟然變成了一張廢紙。是什么使它變成這樣子呢？是小肥。從“肥紙”的不幸的經(jīng)歷來看，我們可以看到什么呢？對，是人性的丑惡的一面，作為人類，是一種有血有肉的生物，竟然可以對這個手無串鐵的事物做出這種行為。如果這樣的情況再延續(xù)下去，那么，這世界上的環(huán)境將會變得怎么樣子呢？還會有更多的樹木被砍伐，而用來生產(chǎn)“廢紙”嗎？還會出現(xiàn)更多像小肥一樣的人，我們真的狠心嗎？

那么，從現(xiàn)在開始，我們就從身邊的小事做起，我們要善待紙張，知道嗎？以小肥的行為作為反面教材，從中吸取教訓(xùn)，做一個不僅令白紙，而且令廢紙感到快樂。

作文***神秘的紙***讀后感

在這個暑假了王老師叫我們看了兩本書，這兩本書寫得很精彩的。其中《神秘的羊皮紙》是《地心游記》中的文章。

《地心游記》這本書是法國小說作家儒勒。凡爾納寫的一部科幻小說。

這篇神秘的羊皮紙講的是黎登布洛克叔父去了一家香博物館一樣的書房，在哪里找到了一本無價之寶是斯諾爾。圖勒森的王紀(jì)，他是十二世紀(jì)的著名冰島作家，這是統(tǒng)治冰島的挪威族諸王的編年史。于是叔父就坐在椅子上開始研究起這本書，叔父把這本書翻來覆去的看了好幾遍，在之后的兩天里叔父把所有的心思全部放在了這本無價之寶上，連他家的傭人，馬爾塔叫叔父吃飯，他都一口拒絕啦，“我”饑餓地跑到餐廳，桌上的美酒，桌上的大魚大肉，叔父卻為了一張破紙，而放棄了一餐可口的飯，這種事可從來沒發(fā)生過，看來叔父還真對這張破紙很重視。

同學(xué)們大致了解了這篇文章，你們覺得我們應(yīng)該向叔父學(xué)習(xí)嗎？對了，我們很應(yīng)該向叔父學(xué)習(xí)這種廢寢忘食的精神。叔父能為了一張破紙而放棄一頓美餐，雖然說這本書是無價之寶，但是叔父是德國人，這本書卻是冰島文，叔父可能也有些看不懂。同學(xué)們?nèi)绻悄銈?，你們會為了一本看不懂的書而放棄嗎？我相信會有很多人會不愿意，但叔父卻不同。我們可能連一本我們看得懂的書都不愿意看，別說是一本看不懂的書，書里其實有很多很多的知識，說以我們要多看書，才能知道得比別人的多，每一本書都有優(yōu)點、精華所在，我們一定要向舒服學(xué)習(xí)。

這本書說實話還是不錯的，很好看，等著大家去看，和他們一起去探險。

紙和紙簍讀后感

前幾天，在報紙上讀到了一篇短小精悍的文章——《墻和紙簍》，它講訴了這么一個故事：有兩個孩子一起學(xué)畫畫，第一個孩子的母親指給他一面墻，告訴孩子將所有習(xí)作都要貼到這面墻上，第二個孩子的母親則給孩子一個紙簍，讓孩子把所有的習(xí)作都扔進(jìn)紙簍里。三年后，第一個孩子開了一個畫展，而第二個孩子卻什么也拿不出來，僅有的只是桌面上那一副未完成的畫?？墒怯诌^了三年，第一個孩子已經(jīng)不再引人注目，而第二個孩子的卻橫空出世。

乍一看此文，心里不禁暗暗責(zé)怪第一個孩子的母親，由于她的誤導(dǎo)，孩子最終成不了大氣候。但仔細(xì)一想，她的做法未必都不對，她用這堵墻把孩子的每一次成功都記錄下來，使孩子在短短三年中便能開畫展。但為什么第一個孩子只能有小成績而不能有大作為呢？這就是應(yīng)當(dāng)怎樣正確對待在成長過程中取得的小成績。

第一個孩子，把每一幅畫都貼在墻上，于是這面墻就成了他榮譽(yù)的象征，但可惜的是，他并不知道當(dāng)他把畫一幅幅貼在墻上時，他的才華隨著沾沾自喜也全部陷入了這堵墻里。從此，他就被這堵墻緊緊困住，終于失敗了。現(xiàn)在，在我們的周圍，像他一樣大都在鮮花和掌聲的重重包圍下變得自負(fù)，后來最終被人遺忘。而那些笑到最后的人，往往就是那些將榮譽(yù)扔進(jìn)紙簍里的人。

每個人都曾經(jīng)在自己的成長過程中取得過這樣那樣的成績，但最終有的人成功了，而有的人卻失敗了。在這些失敗的人中不乏智者，只因為他們把成就看得太重了，在“榮譽(yù)”這一堵墻里，愈陷愈深，最后終于爬不出來了，而那些一次又一次將樹上的甜果子扔進(jìn)紙簍里的人，卻爬得越來越高。

屋檐下的紙盒子讀后感

屋檐下的紙盒子

①王奶奶家的屋檐下掛著兩個紙盒子。這兩個紙盒子有什么用？莫非是吉祥物？吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩，可這兩個紙盒子太普通了，哪里像吉祥物??？王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——

②去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶。可是，一天我外出有事，回來發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來了！兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴?？吹竭@情景，我難受極了。原來，趁我不在家，幾個頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。我真擔(dān)心，燕子會因為這次傷害離開我家。

③沒想到幾天以后，燕子又飛回來了。也許是對這里情有獨鐘吧，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來一個紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。有鄰居對我說：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢？

④去年，那一對老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來了，還帶來了另一對同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對它好，它全記著呢！我別提多高興呢，趕緊又拿來一個紙盒子，把新窩護(hù)起來。這樣，小孩子就不會來搗亂了，糞便也不會落下來了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂而不為呢？現(xiàn)在小燕子也會飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……

⑤王奶奶正說得動情，有幾只燕子飛回來了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子，忽然明白了：

1．給第①段話加上標(biāo)點。（3分）

2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（4分）

（1）燕子對這里“情有獨鐘”表現(xiàn)在：雖然舊窩被毀，但是它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。

（2）“何樂而不為”在文中的意思是：給燕子的窩套上一個紙盒子，小孩子就不會來搗亂了，糞便也不會落下來了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，有什么不樂于去做的呢？

3.燕子有哪些值得人喜愛、呵護(hù)的地方？請抓住關(guān)鍵語句答出兩點。（4分）

⑴燕子有靈性。⑵燕子會捉害蟲。

4.用“____”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。（2分）

現(xiàn)在小燕子也會飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……

5．填空。（4分）

短文②③④三段寫了王奶奶講她和燕子的故事，每一段的大意是：

第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來，王奶奶很難受。

第③段：幾天以后，燕子又飛回來了，它們銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。

第④段：今年，那對老燕子又來了，還帶來了另一對同伴在這里安家。 6．聯(lián)系開頭，在結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫一、兩句話。（3分）

我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子，忽然明白了：這兩個盒子里裝的是老奶奶的精神支柱，一直陪伴著老奶奶。