一年級(jí)語(yǔ)文大卷紙 小學(xué)一年級(jí)家庭作業(yè)這些算多嗎

多了。

家長(zhǎng)作業(yè)，指學(xué)校給孩子布置的家庭作業(yè)有的學(xué)生本人根本無(wú)力或沒(méi)有條件完成，最終很大一部分落到了家長(zhǎng)身上。

2014年4月，北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段教學(xué)行為的意見(jiàn)》，要求義務(wù)教育階段學(xué)校不得給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè)，或讓學(xué)生家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。

2019年7月8日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)。其中提出“杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)”。

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我收集整理的熱心的同學(xué)作文，歡迎大家分享。

熱心的同學(xué)作文1

我們班有很多同學(xué)，說(shuō)起他們來(lái)真是各有千秋，但我最想夸的還是程雨欣，她是一個(gè)善良熱心的人，值得我們學(xué)習(xí)。

程雨欣是我們的一名同學(xué)，他個(gè)子不高，身體不胖，有著圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛時(shí)不時(shí)的忽閃忽閃，笑起來(lái)的時(shí)候兩個(gè)彎彎的新月芽就掛上了眉梢，臉上還漾出了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，好看極了。

雨欣在班上并不是最突出的那一個(gè)，她平常默默無(wú)聞的，可是當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，她就成了“及時(shí)雨”總是第一個(gè)毫不猶豫的沖上去，幫助同學(xué)。

記得有一次上課時(shí)，趙老師說(shuō)接下來(lái)要準(zhǔn)備詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，大家都迅速的拿出了自己的聽(tīng)寫(xiě)本，只有我還愁眉苦臉的在書(shū)包里找詞語(yǔ)本，我翻來(lái)覆去，找了好幾遍，仍然還是沒(méi)有找到，眼看老師就要開(kāi)始報(bào)詞語(yǔ)了，我急得滿頭大汗，這可怎么辦啊……就在我急的像螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)“王希瑞，你是不是沒(méi)帶詞語(yǔ)本?。课疫@里有，借你吧……”

我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是程雨欣，她正微笑的看著我，手里拿著新的詞語(yǔ)本向我遞來(lái)，頓時(shí)，我覺(jué)得焦慮的心情一掃而光，剩下的都是她微笑的臉，暖暖的，像太陽(yáng)一樣！

因?yàn)橛辛怂膸椭?，我順利的完成了?tīng)寫(xiě)任務(wù)，成績(jī)還不錯(cuò)哦。望著她純真可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得好開(kāi)心，能和她成為朋友真是很榮幸。

謝謝你，程雨欣，謝謝你在我遇到難題的時(shí)候伸出你愛(ài)的手，為我解決了難題，雖然只是一個(gè)詞語(yǔ)本，但這讓我看到了你的美好品質(zhì)，樂(lè)于助人是老師一直提醒我們要去做的，可是你卻做的最好，我們要向你學(xué)習(xí)。

謝謝你的幫助，讓我覺(jué)得世界真溫暖，我想，如果人人都像你一樣樂(lè)于助人，那這個(gè)世界將會(huì)更美好！

熱心的同學(xué)作文2

她長(zhǎng)著一頭黑里帶黃的頭發(fā)，她喜歡扎個(gè)馬尾辮來(lái)上學(xué)，走起路來(lái)，馬尾辮一甩一甩的;一張紅撲撲的小臉蛋上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，平時(shí)喜歡哭，同學(xué)們都說(shuō)，只要莫瑋的眼睛里下起了大雨，都可以去云南降雨了一個(gè)高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘴角邊還有兩個(gè)深深的小酒窩呢!笑起來(lái)，就露出了小酒窩。

莫瑋不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，她最大的特點(diǎn)就是熱心腸了。

記得有一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們都像歡快的小鳥(niǎo)一樣，奔出了教室，而我卻安安靜靜地坐在位子上做奧數(shù)題目，我左思右想，怎么也做不出來(lái)。這時(shí)，熱心腸的莫瑋正向我走來(lái)，她熱情地對(duì)我說(shuō)：“車到山前必有路，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山呀，讓我來(lái)幫助你吧!”說(shuō)完，莫瑋一手拿筆，一手摸著下巴，算得可仔細(xì)了。這時(shí)，門(mén)外的劉雨霏大聲喊道：“莫瑋，我們?nèi)ヌ唠ψ影桑筒钅阋粋€(gè)人啦!”莫瑋著急地說(shuō)：“不行，不行，我要幫助陳櫻，幫人要幫到底!”劉雨霏答應(yīng)了莫瑋。莫瑋又開(kāi)始算起來(lái)，一會(huì)兒翻翻書(shū)，一會(huì)兒在草稿紙上寫(xiě)了寫(xiě)，最后，終于算出了答案，莫瑋把解決的方法一步一步地告訴我，我心里美滋滋的，有這樣的同學(xué)真不錯(cuò)!我連聲說(shuō)：“謝謝!”莫瑋謙虛的回答：“幫助同學(xué)是應(yīng)該的?！?/p>

還有一次，下課時(shí)，我正在走路，不一會(huì)兒，莫浩城正飛快地向我沖來(lái)，我一下子摔倒在地上，“哎呦，真疼?！边吷系耐瑢W(xué)似乎沒(méi)有看見(jiàn)我，忽然，一只胖乎乎的小手把我從地上扶了起來(lái)，幫我拍掉身上的灰塵，我抬頭一看，原來(lái)是莫瑋呀，莫瑋焦急地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧?”“我沒(méi)事?！蹦|聽(tīng)到這句話，臉上的表情一下子放松了許多。二話不說(shuō)，就把我扶到位子上，對(duì)我說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)?！北阕吡恕ｋm然，我摔倒了，很痛，但是，我心里還是熱乎乎的。

這就是熱心腸的莫瑋。在莫瑋的幫助和鼓勵(lì)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

熱心的'同學(xué)作文3

“丑小鴨”是新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)女生。她穿著一般，整個(gè)夏天就穿同一身衣服。平常都不跟同學(xué)們交流，所以同學(xué)們都不喜歡她，雖然長(zhǎng)得還算不錯(cuò)，可同學(xué)們都不搭理她，像丑小鴨一樣不受歡迎，所以大家都叫她“丑小鴨”了。

我想我跟隨大眾，大家都不理她，那么我也不理她。可是，一件偶然的事情讓我對(duì)她的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，甚至對(duì)之前的作為有些后悔。

有一次，我生病了，下課時(shí)，我覺(jué)得腳像踩著一個(gè)陀螺，暈暈乎乎的。我想吐，于是站起身，可一步步都像踩在棉花上，“嘩”一聲，我忍不住吐了出來(lái)……“呀！真惡心，快，快走吧！”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)。我的對(duì)手幸災(zāi)樂(lè)禍）地說(shuō)：“呀，吐了！明天上不了學(xué)，看你不補(bǔ)一大堆作業(yè)！哈哈哈……”就連我最好的朋友說(shuō)：“唔，真臭！”說(shuō)著，還拿手捂住鼻子，“身體也太虛弱了，我還是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，別吐我一身，走，去玩吧！”我又氣又恨，同學(xué)怎么能這樣！同學(xué)們都走了，只剩下我了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)助極了，強(qiáng)忍著難受站起來(lái)看看教室，希望能找個(gè)人來(lái)幫助我。當(dāng)然我看到了一個(gè)人，那個(gè)慷慨的“救命恩人”既不是老師也不是朋友，而是“丑小鴨”。她那么內(nèi)向，她會(huì)幫我？我有一些傷心了，然而“丑小鴨”卻疾步走過(guò)來(lái)，拿出一包衛(wèi)生紙，輕輕地說(shuō)道：“給，哪里不舒服啊？你先拿紙巾擦擦嘴，坐這休息，這里我收拾?！闭f(shuō)著，她就拿來(lái)掃帚，認(rèn)真地打掃起來(lái)?？墒牵切┩鲁鰜?lái)的東西粘粘的，時(shí)不時(shí)就粘在掃帚，她都累得汗流浹背了，也沒(méi)停下。在“丑小鴨”的幫助下，教室又完好如初了。她又拿出一片紙巾，仔細(xì)地擦了擦我吐到衣服上的食糜，之后，請(qǐng)來(lái)老師，我被接走了?；氐郊視r(shí)，我想“丑小鴨”是多么熱心啊！

雖然“丑小鴨”在同學(xué)的眼里是一只不受歡迎的“丑小鴨”，然而在我的內(nèi)心她卻早已成為一只美麗的白天鵝。

熱心的同學(xué)作文4

他個(gè)子矮矮胖胖的，一雙大眼睛充滿了善意。他很喜歡幫助別人，不管是誰(shuí)遇到困難，他總是伸出援助之手。我們送了他一個(gè)綽號(hào)，叫他“熱心腸”。

二年級(jí)下冊(cè)到三年級(jí)上冊(cè)，我和他是同桌。有一次上課了，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶鉛筆：“呀，完了！怎么辦呢？老師肯定會(huì)批評(píng)我丟三落四的?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，幾顆豆大的汗珠從我額頭流下來(lái)。我看看同桌，他正在認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)，我著急地問(wèn)我同桌：“你還有沒(méi)有多余的鉛筆呀？我今天忘記帶鉛筆了，能不能借我一只？粗一些也沒(méi)關(guān)系?！?/p>

“可以??！”他爽快地答應(yīng)了，連忙從鉛筆盒里拿出一支鉛筆遞給我。我沒(méi)想到他那么爽快地答應(yīng)了。我愣住了，嘴巴張成了“o”字形。“諾，給你。”“謝謝你！”我甜甜地說(shuō)。我接過(guò)筆，開(kāi)始考試了，心里暗暗地感激他。

昨天下午體育課時(shí)，老師帶我們練習(xí)跑操。我一不小心就跌倒了，膝蓋上的皮都磨破了，鮮紅的血染紅了我的絲襪?！盁嵝哪c”急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，掏出了兩包包裝非常精美的濕巾遞給了我：“快點(diǎn)把血先擦掉，有細(xì)菌的?！蔽医舆^(guò)紙巾，被這精美的包裝吸引住了，慢慢地撕開(kāi)濕巾的外包裝，用其中一張濕巾把鮮血擦拭干凈，另外一張濕巾我舍不得用，一直保存在我的抽屜里。

他就是這樣一個(gè)熱心腸，全班同學(xué)都很喜歡他，都樂(lè)意和他玩。三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，他轉(zhuǎn)學(xué)了，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我不由得鼻子一酸，要是他能永遠(yuǎn)跟我坐同桌那該多好啊！直到現(xiàn)在，我還保存著他送的那張絲巾。每次看到濕巾，眼前仿佛看見(jiàn)我的同桌———“熱心腸”。

熱心的同學(xué)作文5

她有著圓圓的臉蛋，兩個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了。一雙水靈靈的眼睛，笑起來(lái)就會(huì)瞇成一條縫，特別招人喜歡。

她就是我們班的盧怡晨，是我們班最熱心的同學(xué)。只要同學(xué)一有困難，她便會(huì)上前幫忙。

就在昨天，盧怡晨發(fā)現(xiàn)值周班長(zhǎng)記加星的大本子快要用完了，便立馬在門(mén)口店里買了一本大本子交給了周老師。我們大家知道這件事后，都非常感動(dòng)，又有些內(nèi)疚。因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)用到加星本，也發(fā)現(xiàn)加星的本子快用完了，但都覺(jué)得那是老師的事，沒(méi)有誰(shuí)想到要去買本子。

盧怡晨很大度，平時(shí)無(wú)論哪個(gè)同學(xué)向她借東西，她都會(huì)答應(yīng)。有一次，曹老師讓我們每個(gè)人都帶一本英語(yǔ)本，用來(lái)抄詞語(yǔ)。雖然同學(xué)們帶來(lái)了本子，可大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有帶封面，我也是其中之一。這時(shí)，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)盧怡晨帶了一大卷包封面的書(shū)皮，于是他們便都跑到她那里借封面。我也隨著人流來(lái)到盧怡晨面前，對(duì)她說(shuō)：“盧怡晨，可不可以借給我一個(gè)封面呀？我忘記帶了，明天就還給你，謝謝了?！北R怡晨聽(tīng)了馬上拿出一張封面，笑著對(duì)我說(shuō)：“不用還了，反正這也值不了多少錢(qián)，沒(méi)關(guān)系的！”我聽(tīng)后心里想：盧怡晨真是個(gè)熱心腸的人呀，我一定要好好向她學(xué)習(xí)。

盧怡晨很熱心，在我們打掃衛(wèi)生時(shí)也會(huì)很熱心地來(lái)幫忙。有一次，輪到我們一小組值日，因?yàn)榱虹餮慵依镉惺?，所以她放學(xué)后便直接離開(kāi)，并沒(méi)有留下來(lái)打掃。有些男生也打掃了一會(huì)兒就回去了。這時(shí)教室里只剩下我和盧怡晨了。我們倆拼命地在那里打掃，很快，盧怡晨便做完了她的事情。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)我還有好多事情沒(méi)有干完，便幫我一起打掃。我非常感動(dòng)，結(jié)束勞動(dòng)時(shí)，我對(duì)盧怡晨說(shuō)了一句：“謝謝你，幫我打掃！”她直起身子，撓了撓頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嘛！”于是，我們便高興地背起書(shū)包，一起走出了教室。

盧怡晨每天都會(huì)幫助別人，我們?nèi)喽家蛩龑W(xué)習(xí)！

熱心的同學(xué)作文6

周子衿在我們班不僅長(zhǎng)得很漂亮，在同學(xué)中有著極好的人緣，還是語(yǔ)文課代表。但她對(duì)待同學(xué)們一向極為熱心，即使?fàn)奚约旱睦妗?/p>

記得那是上個(gè)學(xué)期的事。

一天中午，輪到周子衿來(lái)給大家打飯。當(dāng)時(shí)，我由于去圖書(shū)館看書(shū)而錯(cuò)過(guò)了打飯的時(shí)間，當(dāng)我回到教室時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)打完飯，沒(méi)有打飯的只剩下了我一個(gè)人。豆沙包已經(jīng)只剩下幾個(gè)被壓爛的，其它的全都被別的同學(xué)拿去吃了。

沒(méi)辦法，周子衿只好給了我一個(gè)爛了的。我有些生氣——她把完好的給了別人卻給了我一個(gè)爛掉的！于是，我問(wèn)周子衿：“難道沒(méi)有沒(méi)爛掉的嗎？”

周子衿有些為難，但令我驚訝的是，她不但沒(méi)有反駁我，還從她的盤(pán)子里取出她的豆沙包塞到我的盤(pán)子里，說(shuō)道：“那你吃這個(gè)沒(méi)有爛掉的好了，畢竟其他的都被壓爛了?！?/p>

“可是，剩下的都是爛掉的，周子衿，你……”

“好了，沒(méi)關(guān)系?！敝茏玉扑实匦Φ溃斑@里不是還有嗎？我吃爛掉的好了?，F(xiàn)在本來(lái)就很晚了，閑話少說(shuō)，趕緊去吃吧！”

開(kāi)始吃飯時(shí)，我感到非常內(nèi)疚。我既不該去指責(zé)周子衿，她給我她的豆沙包時(shí)我也不該貿(mào)然收下。我本想將豆沙包還給周子衿，然后約她在午休時(shí)下樓去玩，但她卻由于打飯時(shí)間太長(zhǎng)而被老師留在樓上，禁止在中午下樓。

她也察覺(jué)到了我的后悔，便爽朗地笑道：“好了，沒(méi)關(guān)系，我都沒(méi)有如此內(nèi)疚。況且，明天不是還有機(jī)會(huì)嗎？”

我望著周子衿笑臉，自己的嘴角也不禁揚(yáng)了起來(lái)，但心中卻五味雜陳、感慨萬(wàn)千。周子衿真是個(gè)熱心的同學(xué)！

熱心的同學(xué)作文7

我們班里的人性格各有千秋，但楊思涵卻讓我印象深刻，因?yàn)樗臒嵝氖俏覀冇心抗捕玫摹?/p>

1.在班里熱心

有一次期末考，我居然糊涂到忘記帶涂卡筆，沒(méi)辦法，只好到處借。出乎同學(xué)們意料的是，他們沒(méi)有想到會(huì)有同學(xué)這么粗心，期末考也不帶筆；出乎我的意料是，他們都沒(méi)有帶多余的筆。正當(dāng)我以為“無(wú)力回天”之際，這時(shí)楊思涵走過(guò)來(lái)，把他僅有的涂卡筆給我，只簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句：“你用吧，我用筆芯就好了?！痹诳荚嚂r(shí)，看著他艱難地握著細(xì)長(zhǎng)的筆芯奮力地涂，而我的手上握著他借給我的筆，涂起來(lái)十分方便，這時(shí)我心中的有無(wú)數(shù)的感動(dòng)與感激想表露，又悄悄咽了下去。

2.對(duì)陌生人熱心

有一次，我和他一起走回家，正好碰上了一位阿姨，她神色慌亂，一看到有人走過(guò)來(lái)就仿佛抓到了救命稻草，心急火燎地說(shuō)：“小朋友，你們有撿到錢(qián)包嗎？”楊思涵看了看我，堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)有?！笨窗⒁棠菓n愁的樣子，又緊接著說(shuō)：“不過(guò)，我們可以幫你找?！庇谑牵覀兎诸^行動(dòng)，儼然成了福爾摩斯，不肯放過(guò)任何一個(gè)角落，進(jìn)行地毯式的搜尋。最終，在一個(gè)草叢里找到了阿姨的錢(qián)包。

3.對(duì)動(dòng)物熱心

那天早上，因?yàn)槲覀冏∫粋€(gè)小區(qū)，便一同去上學(xué)。楊思涵背著書(shū)包，將他的早餐分成兩份，一份給我，一份給他，我倆就這樣邊走邊吃。在路上，我們碰到一只骨瘦如柴的流浪狗。它見(jiàn)了我們，竟也不跑走，而是索性擋在我倆前面，用可憐巴巴泛著淚光的眼睛望著我們，嘴里還輕聲嗚咽著。那分明是在對(duì)我們乞求：“給我一點(diǎn)吃的吧！給我一點(diǎn)吧！我快餓死了！”楊思涵毫不猶豫，便把他的早餐全都輕輕放在地上，向流浪狗輕輕揮手，示意它過(guò)來(lái)吃。流浪狗一見(jiàn)，眼睛立刻就亮了，狼吞虎咽地吃光了楊思涵的早餐，嘴里還輕聲地吠叫著，仿佛在像楊思涵說(shuō)：“謝謝，謝謝！”過(guò)了一會(huì)兒，可能又有些餓了吧，又把可憐地目光轉(zhuǎn)向我，對(duì)我進(jìn)行無(wú)聲的乞討。這時(shí)，楊思涵也轉(zhuǎn)過(guò)了頭，用期盼的眼神看著我，我只好將早餐扔向流浪狗，流浪狗吃光我的早餐，舔舔嘴角，心滿意足地離開(kāi)了。

這就是我的同學(xué)-—楊思涵。這就是樂(lè)于助人，哦不，是樂(lè)于幫助所有事物的同學(xué)—楊思涵。在我的小學(xué)生活中，他教會(huì)了我樂(lè)于助人，身體力行地教導(dǎo)我“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

熱心的同學(xué)作文8

打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，搜尋高尚的人。她，在不經(jīng)意間劃過(guò)我的腦海，定格在我的記憶中，她熱心勞動(dòng)的畫(huà)面歷歷在目。

她就是胡露薇，我們班的衛(wèi)生委員，圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛，頭上梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。走路的時(shí)候，辮子一甩一甩的，一看就是一個(gè)干活麻利的女生。她負(fù)責(zé)分管班里晚上放學(xué)后的衛(wèi)生打掃。雖然，她只需要督促其他同學(xué)做好值日，但是，她依然還是經(jīng)常埋頭幫助其他小組做值日。

一個(gè)星期三下午，我要去參加民樂(lè)的排練了，但是這周又輪到我們組做值日?？粗啪毜耐瑢W(xué)都陸續(xù)去了排練廳，我的心里十分著急。在我垂頭喪氣的時(shí)候，有人在背后拍了我一下，猛地回頭一看，原來(lái)是衛(wèi)生委員胡露薇，“她一定是來(lái)督促我做值日的。”我心想。

于是，我一邊跺著腳一邊說(shuō)：“排練和做值日沖突了。唉，我該怎么辦呢？”她友善的對(duì)我笑了笑：“你快先去排練吧，我?guī)湍阕?！”說(shuō)著，她把我推到門(mén)外，指了指排練廳的位置，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，急忙跑向了排練廳。

五點(diǎn)鐘，排練結(jié)束了，我回到班里。望見(jiàn)胡露薇正忙碌的背影，她正趴在地上清理一處粘在地上的膠條。只見(jiàn)她蹲在地上，用指甲摳起粘在地上的一頭，使勁向上一提，膠條便被拽了起來(lái)，一抬起頭，看到了站在一旁的我，她擦了一把汗，繼續(xù)蹲下身體清理地面，我急忙放下書(shū)包和她一起清理教室。

在她的帶動(dòng)下，沒(méi)有擺正的桌椅，我們輕輕地把它扶正；沒(méi)有掃走的紙片，我們仔細(xì)的揀起；圖書(shū)角沒(méi)有擺正的書(shū)，我們認(rèn)真地把它們擺好……十幾分鐘后，凌亂的教室煥然一新，如同新的一樣。

背上書(shū)包，并排走在回家的路上，我的內(nèi)心很不平靜，她把班級(jí)的事物當(dāng)自己的事認(rèn)真對(duì)待，那么精心，那么負(fù)責(zé)，她是一個(gè)高尚的人，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

熱心的同學(xué)作文9

從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我和同學(xué)們的關(guān)系就不太融洽。這是因?yàn)槲矣袝r(shí)控制不住自己，一生氣就罵人。一直到現(xiàn)在，依然如此，只要有點(diǎn)兒什么事，同學(xué)就起哄，不幫助我，如：有一天在班里，王文盛和張依晨扔粉筆頭砸我，我還還擊……最后，又來(lái)了幾個(gè)同學(xué)：“誰(shuí)先扔的?”“趙元恒!”大家兩個(gè)人異口同聲地說(shuō)。我說(shuō)：“憑什么怨枉好人?”同學(xué)們都不信，每一次都是這樣的。

就當(dāng)我快要對(duì)這個(gè)班喪失信心時(shí)，一位熱心腸的同學(xué)——柏婧琳挺身而出，來(lái)幫助我。

最近，有一次張依晨帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)打我，掐我脖子，我束手無(wú)策，只好痛苦地“慘叫”，同學(xué)們都無(wú)動(dòng)于衷，就在這時(shí)，柏婧琳聽(tīng)見(jiàn)了我的“慘叫”聲，便挺身而出，一看我被揍，馬上去制止。“你們憑什么打趙元恒?”“他該死，找揍!”“你們不能和趙元恒好好相處嗎?”"……”幾個(gè)人無(wú)言以對(duì)?！摆w元恒多可憐!你們以后誰(shuí)敢對(duì)他那樣，我告劉老師!”幾個(gè)人灰溜溜地離開(kāi)了?！摆w元恒，下次再有人揍你，找我來(lái)?！眲偛趴粗鴥窗桶偷陌劓毫宅F(xiàn)在說(shuō)話竟然變得溫和，看來(lái)，對(duì)不好的事情就應(yīng)該“兇一點(diǎn)兒”!我從這里，看出了柏婧琳熱心，喜歡在別人遇到困難時(shí)給予幫助!

還有一些事，看出了柏婧琳的公平，一視同仁，例如：原來(lái)，我在李木涵組，組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，給自己往評(píng)分表上多加分，給組員幾乎不加分或者扣分，該叫評(píng)分表時(shí)還不交，害的全組分為“0”分……現(xiàn)在，我調(diào)到了柏婧琳組，，我表現(xiàn)也是老樣子，而我的分偏偏經(jīng)常位居全組第一，這是為什么呢?原來(lái)，是李木涵給我少算分的緣故。而現(xiàn)在，我回答一次問(wèn)題加一分，即使有人起哄或者自己落后柏婧琳也要按著公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，絕不賴皮。從此問(wèn)題上，我看出了柏婧琳對(duì)事情的公平，她當(dāng)組長(zhǎng)也真是當(dāng)之無(wú)愧!

還有一次，我忘了帶《小學(xué)教材全解》，同學(xué)們都不借給我，柏婧琳就說(shuō)要借給我，但是她發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)帶，便去借別的同學(xué)的，柏婧琳和同學(xué)關(guān)系好，當(dāng)然也就能借到《小學(xué)教材全解》了。借到了《小學(xué)教材全解》，她連自己都沒(méi)用就借給我了!我從這里，看出了柏婧琳熱心，幫助別人解決困難的高尚品德!

……

柏婧琳真是一個(gè)公平、善良、愛(ài)幫助別人的人，而且她在關(guān)鍵時(shí)刻也很有同情心，堪稱十全十美!