包裝紙做帽子 紙板做的帽子做法

參加做帽子活動讓寫作文怎么寫

1.學校舉行帽子節(jié)的活動后的作文怎么寫

第二天，我們實踐活動是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開辟了一塊芋地，開始“動工”，我一眼就看到一塊露出地面一點兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動，拼命地刨啊刨?。∫苍S芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面.我改變了戰(zhàn)術，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的那點山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”.我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個酸呀。

2.怎么寫《帽子》這篇作文

你好！

給于你的一些建議，希望對你有所幫助！

此篇文章說明沒有文體限制，因此有多種寫法.我列出幾種方法

①記敘文：舉例說出一些關于“帽子”的一些小故事，可以從“帽子”的由來，“帽子”所引發(fā)的事件來寫，通過詳細的人物形象及環(huán)境描寫，曲折的故事情節(jié)，描述出關于“帽子”所引發(fā)的事件，抓住事件的起因，發(fā)生，結果和地點，以及最后該事件讓你明白了什么，懂得了什么，對于自己有什么幫助意義等點明主題，畫龍點睛.

②狀物文：詳細的描述所提到的“帽子”的形狀構造、用途，大小、顏色、構造等進行描述，對于它而言，寫出它具有特色的地方.只要詳細描寫”帽子”，對于狀物文就差不多了

③說明文：和狀物文差不多，一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等?？梢越榻B“帽子"產(chǎn)生的原因，用途等多方面進行說明，當然也要注意內(nèi)容的科學性、說明的條理性和語言的準確性。說明時不免需用到列數(shù)字，舉例子，打比方等說明方法，總之而言，圍繞“帽子”的這個標題進行全方面的描述.

有問題的話可以繼續(xù)提問，

或者帶著問題鏈接直接hi我

祝你寫作成功！

3.關于帽子的作文怎么寫啊 600字求高端一點的.

乞丐的帽子

他把他的帽子口朝上地放在手上，手不停地在發(fā)抖，以此來向游人要錢。可是日復一日，他帽子里的錢越來越少，沒過幾天，他就倒在了地上，他痛苦著、***著，他感到他的時間已不多了。突然，一個過路人把他的帽子踩了一下，連聲對不起也不說就匆忙地走了，乞丐立即抱住了他的帽子，并用手拍打它。他為他的帽子可憐，突然他回想起自己年輕時的經(jīng)歷。

他年輕時本是一個魔術師，他周游過世界，在世界許多地方都表演過他的絕活。有一次，他在臺上表演“空中取花”，他用嫻熟的手法很輕快地從帽子里抽出一張紙牌來，隨后紙牌變成了一束美麗的鮮花，臺下的觀眾們鼓起了熱烈的掌聲，他把這束鮮花送給了觀眾們。乞丐想到這里，不緊臉上露出了一絲微笑，因為他覺得，他手中的這只帽子是他的命根子，它給他帶來了巨大的財富。

然而，在現(xiàn)在，他的帽子只是一個裝錢罐，不能再給他帶來很大的財富，只因為，他的魔術已經(jīng)不能滿足人們的需求了。社會在進步，人們已不再相信那些魔術了，所以他就成了一個乞丐，一個可憐的乞丐。

最后，他就只能永遠地呆在那里了……

4.一頂帽子的作文怎么寫不少于350

[帽子作文]指導教師：張秋榮今天是小猴的生日，媽媽送他一頂紅色的帽子，上面還有數(shù)碼寶貝的圖案，他十分喜歡這頂帽子，帽子作文。

他戴著帽子蹦蹦跳跳的來到河邊。小猴看見小鴨在河里游泳，他想引起小鴨注意就撿起一粒石子嗖的一下扔向小鴨，石子正好砸中了小鴨的頭，小鴨哎呦一聲對小猴喊道：你在干什么？小猴向小鴨做個鬼臉說：來呀，抓我吧！說著在岸上亂蹦亂跳。

正在這時狂風大作樹枝亂搖，水面泛起波浪，風把小猴的帽子吹落水里，小猴急得團團轉。小猴伸手去抓帽子，可是帽子已經(jīng)順水漂的太遠了，根本就抓不著了。

他大聲對水里的小鴨喊道：這是我心愛的生日禮物，你可以幫我撿回來嗎？小鴨心想：你剛才怎么對我的，我才不管呢！小猴見小鴨沒有動，在一旁急得抓耳撓腮，自己想下水又不會游泳，真是無可奈何。小鴨見小猴急成這樣又想道：嗨，不管他怎樣對我，別人有困難應該主動幫助才對?。∮谑切▲喴贿呄蛎弊佑稳ヒ贿吇仡^喊：小猴放心吧，我一定幫你把帽子撿回來！小鴨游到帽子跟前用她扁扁的嘴巴叼起帽子向岸邊游去，小學二年級作文《帽子作文》。

風越來越大，小鴨被吹得左右搖晃，忽然一粒沙子吹進小鴨的眼睛，小鴨立刻閉上眼睛，可她還是努力的睜開眼睛頂著風艱難的向岸邊游去。岸上的小猴看到小鴨痛苦的樣子心里真不是滋味。

小鴨終于游到岸邊，她把帽子遞給小猴。小猴紅著臉感動地說：謝謝你，小鴨，剛才我真不應該用石頭砸你。

以后我一定會像你一樣主動幫助別人。來，我?guī)湍惆蜒劬锏纳匙哟底甙?！自此以后小鴨和小猴成為一對樂于助人的好朋友?/p>

點評：此文充滿童真童趣，小作者細致的描寫和擬人的童話語言，詳細地刻畫了一個可愛的樂于助人的小鴨子。通過簡單的故事情節(jié)，把小鴨子不計前嫌勇為小猴子撿帽子的行動來感動和教育小猴子的細節(jié)形象描繪出來！語言描寫和心理活動描寫比較突出，人物形象描寫比較突出，這是本文的重點特色。

5.寫一篇關于制作帽子的感想

在這次國慶活動“漂亮的帽子”活動環(huán)節(jié)中，老師給每個孩子提供了做帽子的寬紙條；帽子的裝飾物：各種顏色的紙樹，紙蝴蝶，紙葉子等；裝飾物的背面都貼有雙面膠。通過觀察孩子的制作過程，孩子的水平可以分成以下三種：

不知所措型：行為茫然，手不動，東張西望，對各項材料不知如何擺弄，結束的時候帽子上只有1,2個粘貼物

努力嘗試型：看別人怎么做，有希望通過看別人做來使自己也會做的行為，但因為自身能力的缺失，使得制作過程很不順當，手指不能或是比較困難才能把雙面膠播下來，粘貼到帽子上時，有的會發(fā)生多個粘貼在一起的現(xiàn)象

熟練操作型：此類的孩子，操作時的手指動作比較靈巧，成品上的粘貼物比較多，也沒有重疊的現(xiàn)象，是完成作品的比較好的孩子

老師的話：“努力嘗試型”的孩子占班里人數(shù)的大半，這對家長和老師來說是個好現(xiàn)象，因為只要有努力的行為，那么孩子的動手能力就能逐步的提高

對于表現(xiàn)比較好的孩子，應該表揚他們的家長，動手能力是一個長期積累培養(yǎng)的過程，他們?nèi)雸@只有一個月，能有這樣的動手能力，家長功不可沒。

對那些“不知所措型”的孩子，爸爸媽媽有什么好辦法嗎？

1、給孩子“自己來”的機會

什么事情都要去嘗試，是孩子天生的欲望，爸爸媽媽要做的是幫助孩子剔除那些不安全的，超出他能力范圍的事情，如果一個孩子事事退后，尋求幫助，那么爸爸媽媽就要反省自己是不是有時候“管多了”哦，一個孩子的處事態(tài)度，應對行為，折射出的是家長平時的教導行為或就是家長本身的行為

2、給孩子“堅持”的鼓勵

“堅持”什么，“堅持”每天自己穿衣服，“堅持”玩具玩好放回家，“堅持”自己來洗手，“堅持”的東西有很多，根據(jù)孩子的情況，從一件事開始“堅持”直到“堅持”很多事，“堅持”除了鼓勵還需要時間哦

如果爸爸媽媽也有關于孩子動手能力培養(yǎng)的心得的話，歡迎你們的跟帖，讓我們?yōu)楹⒆拥陌l(fā)展共同努力

6.寫一篇關于《帽子》的作文,600字左右

就算我在網(wǎng)上找個適合的范文給你，那就是抄襲。你寫了你老師肯定會發(fā)現(xiàn)懲罰你。

所以不如提供你思路。

第一段。開頭你可以來一段語言優(yōu)美的排比。世界上的帽子形式各樣，精致動人。有。..的帽子：有。..的帽子：有。。的帽子。而我最愛的是。..的帽子。（建議寫爸爸常戴的舊帽子）

第二段。爸爸的舊帽子，。。..（優(yōu)美的語言描述它，表達你對它的愛）

第三段。通過帽子引出你和爸爸的往事（自己合理編）

第四段。點評，每當看到這頂帽子，我總忍不住想起（關于爸爸和過去時光的感概）

第五段，總結。再來個排比最好

按照我的思路去寫?？隙軐憘€好作文。加油。

7.用紙做帽子作文600字

今天上午的美術課開始，只見老師走進教師對我們說：“今天我們要做帽子?！甭犃诉@句話，我即高興又擔心，生怕自己做不好。我翻開美術課本，展現(xiàn)在眼前是一頂頂千奇百怪的帽子，有的像一只可愛的小虎頭；有的像一只狐貍，機警地注視著四周；看看附近有沒有天敵；有的像一只機靈的小老鼠。圖上的小朋友都戴著自己做的帽子，臉上洋溢著燦爛的笑容，好像在說：“我們做得漂亮嗎？我們來比一比?！遍_始做了，我迫不及待的拿出工具。該怎么做呢？我靈機一動，就做個人頭帽吧。

我先把一張紅色的卡紙做成圓錐型的，我不會剪圓形，就叫坐在我前面的同學幫我剪。只見她拿出筆，在彩色紙上畫了兩個圓圈，然后把它們剪下來，貼在紙上。我又剪了一個金黃色的月亮當嘴巴貼上去了。再用彩帶做了一對耳朵和蝴蝶結，就大工告成了。我在底下剪了一些三角形作為裝飾。戴著這頂帽子，心里美美的。

8.怎樣寫買帽子的作文 400

我弟弟過生日的時候，媽媽也買了一頂漂亮的帽子送給我。

那一天，是弟弟的生日，我們來到了一家帽子店，里面有各式各樣的帽子，有白的、黃的、棕的、紅的。。真是五顏六色，我們百里挑一才選出了這頂。因為媽媽怕我把帽子弄臟，所以就買了一頂棕色的，不容易黑，買回了家，大家都說好看，我快樂得笑開了花！

新帽子的顏色是淺棕色的，用一條深棕色的粗絲帶，在帽子上捆了一個美麗的蝴蝶結，蝴蝶結上有兩朵美麗的大花，第一朵是紅色的，第二種是白色的，這個帽子是用一種很細的淺棕色的繩子織成的，很像草帽，從上到下一層一層的，好像在老家看見的梯田，蝴蝶結和兩朵大花都在帽子的左邊，那兩朵花和起來像紅白相間的蝴蝶，我穿我的長裙和戴上這頂帽子顯的格外的漂亮，要是在背個包，別人還真以為我要出去旅游呢。

我喜歡這頂小花帽，更喜歡買這頂小花帽給我的媽媽！

9.寫折紙帽子的作文500字以上

我每個星期4都在手工興趣班上課，每一節(jié)課都學著不同的折紙。在班上，大家的折紙興趣非常高，大家一邊學習一邊交流自己不同的折紙。我每次都會把學到的折紙教給自己班的同學，讓他們與自己一起分享折紙的快樂。

我很喜歡在那學習，與大家一起共同探討折紙的藝術，因為這是我人生中最快樂的事。在手工興趣班里我學到了許多各式各樣不同的折紙，讓我最記憶猶新的是折紙狐貍這一節(jié)課。首先，老師讓我們把一張長方形白紙分成兩張一樣大的正方形紙，然后把它按照折照相機的方法做；做好之后把照相機的兩個角翻下來做成一個小燈籠；再把另張紙也這樣做，把其中的一個燈籠的上下兩個長方形的4個角都往里弄，做成之后對折就變成了一個紙狐貍的頭；最后把另一個當成紙狐貍的身子，把頭和身子插在一起，再用一條卷紙當作尾巴插在身子后面，就這樣一只紙狐貍“誕生”了。于是大家一起興致勃勃的開動了起來。

……

終于，大家都做好了屬于自己的紙狐貍。真是“八仙過海各顯神通”??！做完之后我們發(fā)揮想象，我把做成的紙狐貍插了九條尾巴，變成了九尾狐；則有的人給它做了一個帽子；還有的人，給它做了一對翅膀……總之應有盡有。

在手工興趣班上課就是這么好玩，因為每當做出一件作品之后還可以把它變換成另一件作品，這就是折紙的藝術。

10.寫一篇參加社會實踐活動的作文（500字）

1.被凍醒的滋味真難受（苦）第一天，因為冷空氣來臨，夜晚，我們睡在硬硬的木床上，因為墊被很薄，我異常的寒冷，整個晚上，我雙腳冰冷，怎么也捂不熱，深夜，我被凍醒后，我悄悄地爬進我的同床候皓深的被窩里，抱住他，正當我感覺暖和一些時，他可能被我冰冷的身體凍醒，趕緊身子一滾，躲走了。

唉！這位仁兄真不夠朋友！我無可奈何地咬緊牙關鉆進我那又冷又硬的被窩。心里可真叫苦??！快樂的挖山芋（酸）第二天，我們實踐活動是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開辟了一塊芋地，開始“動工”，我一眼就看到一塊露出地面一點兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動，拼命地刨啊刨??！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。

我改變了戰(zhàn)術，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的那點山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個酸呀！老師幫忙整床鋪（甜）晚上，我們都關燈準備睡覺了，這時門口有個身影子在晃動，像是姚老師，我心里想，連忙追問了一句：“是誰呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個鯉魚打挺，迅速坐起，其他同學也都坐了起來，姚老師問：“被子都整理好了嗎？”突然，她發(fā)現(xiàn)了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣？！”這時同學們都嘰嘰喳喳地說張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。

姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動被子一邊說：“哎喲，你的好像也不對唉。”我連忙委曲地說：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒說，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。

我一頭鉆進被窩，這一夜，我睡得很甜。 2.這次實踐活動，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動。

正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會實踐活動才更加多姿多彩.雖然實踐的一星期并不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作，但屋內(nèi)烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了，才干了一天，就已經(jīng)腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實踐的目的，再累也應該堅持。

因為我知道這就是考驗，只有在這種環(huán)境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了，當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質(zhì)。

在這短短的幾天中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了.社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。

七天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。

我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學技術是第一生產(chǎn)力的真正涵義。這次實踐是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財富！值得我永遠牢記.這次活動發(fā)生在四年級，一處過去了，可仍深深刻在我的腦海中。

記得那天上午，老師對我們說：“昨天接到上級領導的命令，下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布，男同學帶掃把和小鏟，我們輥年級同學將要把霞山西村打掃一遍?！毕挛纾嗤瑢W整裝待發(fā)，甚至還有的同學戴上帽和手套，簡直是一級清潔工。

先從西村邊界開始，一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學便隨著女同學，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。

鏟過一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。

原來剛上任的謝校長發(fā)現(xiàn)在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。

經(jīng)過我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因為謝校長和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作。

看著已清理的雜草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當然，村民們也都笑了。

相信他們會珍惜我們辛苦勞動的。

以設計帽子圖案寫作文

1.以帽子為話題寫一篇作文

帽子一頂帽子在別人眼里或許再普通不過了，但它在我的心中卻有著不可動搖的位置。

如果你想知道緣故，那我還得從頭說起。路上沒有什么人，恐怖的寒風呼嘯的刮著，天陰沉沉的，仿佛下一刻就要狂風暴雨。

我的心情很不好，跟天空一樣陰沉著臉，站在商店門口，因為我出來時忘帶了雨傘，這里離家又遠，我只能站在這里等待母親來接我。一個矮小的身影從我面前閃過，一位大約五、六歲的小男孩。

他的面容我沒有看清，一件肥大的雨衣和一頂格外靚麗的帽子，兩個物品的顏色更是形成了鮮艷的對比，奇裝異服。天愈來愈陰沉，一滴、兩滴、三滴……下雨了，陰沉的天傾瀉般將雨水嘩的一聲潑向大地。

雨中的男孩停下了腳步，他似乎發(fā)現(xiàn)了什么，走到了一位正在乞討的老人身邊，靚麗的帽子蓋在了老人的頭頂上。小男孩燦爛地對老人一笑，只見老人顫抖著摸了摸小男孩的頭，開心的笑了。

小男孩笑嘻嘻地說：“老爺爺，下雨了要注意身體?。　彪S即將老人帶到商店門口，站在了我的旁邊，那男孩見安頓好老爺爺后，笑著跑開了。他的身影在我眼中高大了許多。

老人沒有說話，顫抖著拿下頭頂?shù)拿弊?，愛撫的摸了摸。自言自語道：“多好的孩子啊！想不到我這樣的乞丐還有人關心。”

說完，兩行眼淚默默地滑過他的臉頰滴在了那頂帽子上。他久久地凝望著手中那頂靚麗的帽子，不能自我。

漸漸雨停了，狂風走了，留下了微風。微風撫摸著受傷的小樹，告訴萬物們太陽要出來了。

太陽露出了半個臉蛋正在向大自然笑呢！小鳥成群結隊地迎接太陽。一些小鳥高興的在空中飛來飛去，還有一些小鳥在樹上放聲歌唱，婉動聽的歌聲在附近蕩漾。

一切都那么美好，乞討的老人邁著蹣跚的步伐走遠了，大家都沒有注意到眼前發(fā)生的這件事情，而我注意到了，心中的不滿和開心都化作了滿腔的感動。心中就像天空被水洗之后那樣的藍、那樣的明媚。

記憶中的那頂帽子讓我懂得了許多，一些人也需要我們用自己的那一顆熾熱的心來關心和愛護。帽子--那一頂靚麗的帽子在我心中有著不可替代的位置！啊！雨中那完美的邂逅。

2.以《帽子》為題寫一篇作文,500字

帽子我有一頂小“帽子”，她就是我的妹妹沙楓。只要“戴”上她，你會感到很溫暖，很舒適，很涼爽，很柔軟?？墒撬幸粋€缺點，就是愛纏人！她整天都跟我粘在一起，就是一個跟屁蟲，你想甩都甩不掉她，所以別人總是說我倆是形影不離！可是她也有很多優(yōu)點哦！她學習好。每次成績都是班級前五名的行列，這個時候她就像一頂“冠軍帽”，每次都能得到家人的獎賞?？墒?，她這次只考了第七名，她哭了……我也有點替她傷心。

她很幽默。有時候她會用各種逗人的笑話和滑稽動作逗我笑，這個時候她就像一頂“滑稽帽”，雖然有時我會笑到肚子疼，但她卻總是樂此不疲。

她很厲害。平時我在學校很老實，不免有人會欺負我，這個時候她就立即變成了一頂“防護帽”，誰要是欺負了我，她會使勁兒用她那尖尖的指甲去掐那個人，直掐那個人認輸為止……

我的“帽子”雖然有時會粘我煩我，打擾我，但是我不知道為什么，卻一點兒也不覺得厭倦，總是把她戴在頭上。

一天晚上，我夢見她真變成了一頂帽子，一頂柔柔的粉顏色的小帽子，連她身上商標的品名都叫“小妹帽”。小帽子的上面還繡著她平日里最喜歡的卡通圖片，真是太漂亮了，簡直是一定天下第一“美眉帽”。在帽子榜上排也應該排第一名，得到了很多人的贊賞和羨慕，可是我卻覺得這樣的她離我越來越遠，有一種高高地飄在空中的感覺，抓都抓不住她。不知為什么，我一點都不喜歡這種有名的“帽子”，我只喜歡昔日里的小妹——沙楓。

一覺醒來，我看見妹妹就睡在我的身邊，我才放心了，因為我那學習又好，又幽默、又厲害的“貼身帽子”又回來了！

3.以“帽子”為話題寫一篇作文

在中國當今社會上，有著這樣一群人，他們頭上戴著五花八門的安全帽，不分晝夜的在嘈雜的工地之中穿梭。他們的職業(yè)隨處可見，可他們的名字卻無人知曉，但他們都有一個共同的名字：農(nóng)民工。

大眾或許瞧不起這些農(nóng)民工，農(nóng)民工被看不起，確實有其自身因素，因為教育背景問題，還有生長的環(huán)境的習慣不同，他們往往帶有很多農(nóng)村一些不甚文明的習慣，和城市人的思維觀念有相當程度的分歧，造成了這種瞧不起。

我們來到了一座正在施工的工地，中午時分，烈日當頭，工人們的休息時間到了，我們找到了一個在施工棚底下休息吃午餐的工人：他靠在箱子旁，快干裂的嘴里啃著一個面包，皺巴巴的手里握著一瓶快喝完的水，繭子遍布了他的手掌，腳下的布鞋顯得他有些許滄桑，背上濕透了，在那件紫紅色的襯衫上顯得格外顯眼，衣服雖與其他工人有些不同，但唯一相同的就是那一成不變，滿布灰塵的安全帽。

他見我們走了過來，急忙手撐地，放下面包和水，用手推了推帽子，接受我們的采訪。

我們問他從事什么工作，他說他從事高空作業(yè)，干這行已經(jīng)一年多了，他說完用手指了指施工棚對面快搭好的腳手架上，上面有幾個工人用安全帶吊著身體在工作，那個架子大概有三十多米高，我們問他怕不怕，他卻笑著回答說當然怕啊，但老板對我們那么好，一個月給我們兩千多塊錢，老婆和女兒在老家，等著我養(yǎng)他們哩！不知為何他一講到這些就樂呵呵的，半天合不攏嘴，在我們城市人眼里看來，一個月兩三千已經(jīng)算是很少了，但在他們的眼里看來，已經(jīng)是一筆不小的數(shù)目了，但當我們問到他安全是否有保障的時候，臉上燦爛的笑容卻沒了，沒有回答我們，大約半分鐘后才回答說沒有。

之后我們又采訪了一位在高速公路打工的農(nóng)民工，他也回應出了同樣的答復，時間長了，一個是我們看得見的，發(fā)生了一些事故，甚至有死人的事故，這確實需要我們注意。

這些工人們可以說分分鐘都在用生命賺錢，在工地上，唯一能保證他們生命的，就是那一頂用加強塑料做成的安全帽了，但當這些工人們出了意外時，拿到的意外保險金就幾萬而已，可有些工人卻連保險也沒有買，要是出事了以后，工地照常施工，可是家庭一方面，是造成了親情，經(jīng)濟的大損失，換來的，不是保險金，而是巨大沉重悲痛，這些農(nóng)民工們需要的不僅僅是安全的保障，還有社會上的關心和關愛！

那位工人采訪完后，又繼續(xù)帶上安全帶，做高空作業(yè)去了。

4.寫一篇關于《帽子》的作文,600字左右

就算我在網(wǎng)上找個適合的范文給你，那就是抄襲。你寫了你老師肯定會發(fā)現(xiàn)懲罰你。

所以不如提供你思路。

第一段。開頭你可以來一段語言優(yōu)美的排比。世界上的帽子形式各樣，精致動人。有。..的帽子：有。..的帽子：有。。的帽子。而我最愛的是。..的帽子。（建議寫爸爸常戴的舊帽子）

第二段。爸爸的舊帽子，。。..（優(yōu)美的語言描述它，表達你對它的愛）

第三段。通過帽子引出你和爸爸的往事（自己合理編）

第四段。點評，每當看到這頂帽子，我總忍不住想起（關于爸爸和過去時光的感概）

第五段，總結。再來個排比最好

按照我的思路去寫。肯定能寫個好作文。加油。

5.以帽子為話題的作文

說到帽子，可能每個人都有，沒有什么好稀奇的，但是我要說的這頂帽子可不一般呢？是不是很好奇呢？那就聽我慢慢跟你說吧！

那天放學，我選擇了一條新的路線。七拐八彎，差點迷了路。拐彎處有一個老爺爺蹲著賣帽子：花的、綠的、灰的，田螺形的、蝸牛形的、棉花糖形的，什么奇形怪狀的都有。我看著好奇，就買了一頂古板的、六邊形的深紫藍色帽子扣在頭上，邁著“八卦”步繼續(xù)走路。

剛回到家，肚子就咕咕響個不停，我撒腿飛奔進衛(wèi)生間。等我暢快淋漓了之后，才發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里竟然沒有手紙了。怎么辦？我可從來沒有便后不揩***就走出衛(wèi)生間的習慣。喊人？爸媽還沒下班。我急得冒著熱汗直撓頭，突然我的手指碰到了什么，帽子里有什么東西要往外爬。拉下來一看，是手紙。嘿，這賣帽子的老爺爺真有先見之明，算準我上完廁所會沒有手紙。

晚飯后沒立即寫作業(yè)，先到樓下閑逛著，因為爸爸常說“飯后百步走?！边@里路邊有人擺攤賣文具，我過去隨便看看。一款式樣新穎的文具盒吸引了我的眼球：天藍色的包裝殼，一只小白兔轉著眼珠，好像活的一樣，好可愛。我伸手到口袋里一摸，空的。才想起零花錢已經(jīng)買帽子花掉了。郁悶著回到家，拿起桌子上的帽子責怪著：“咳，都怪你！如果不是買了你，那文具盒就歸我了?！闭f著，我把帽子重重地往桌上一扣，砰的一聲，竟然是硬東西撞擊的聲音。怎么回事？掀開帽子一看，喲嘿，這不是我剛才想著的文具盒嘛。我驚訝了，難道帽子能理解我的想法，把我心里想的東西變出來。

“雞腿！”我喊，把帽子往桌上扣，再掀開，一個五香鹵雞腿出現(xiàn)了，還是我平時最愛吃的“香巴佬”牌的?！笆砥　痹倏墼傧?，一盒“可比克”薯片就出現(xiàn)了。啊，寶貝，我想吃零食再也不用找媽媽要錢了。

第二天到了教室，我迫不及待地拿出帽子炫耀著，給同桌變了一本漫畫書。軍軍前天掉了一支筆，我也給變回來了。同學們都圍了上來，吵著要玩具、要本子、要碟片，我抱著助人為樂的想法，也就來者不拒了。

6.求一篇作文,以《帽子》為題

我有好幾頂帽子，紅色的單布帽，用毛線織的藍色圓帽，棉衣上帶著的尖頂深藍帽，還有白色的遮陽帽。前天媽媽帶我去“小義烏”購物，又給我買了一頂比較特殊的帽子。特殊在哪兒？我告訴你吧。這頂帽子上按了一個小風扇，你見過嗎？反正我是第一次見。它已經(jīng)屬于我的啦！我特別高興。價錢很貴嗎？不貴，只用了十元錢。帽子的前沿和帽頂使用塑料注塑成一體的，以藍色做底，上面噴繪著八只羊羊和一只灰太狼?！懊表敗眳s沒有頂，確切地說，叫它個帽圈倒更準確些，在圈的后端是開口的，帽圈里層又用棉織物做了個襯圈。把帽子帶到頭上很合適舒服。帽子前沿比較長，在前沿中間部位開了一個洞，在洞口處有個三葉片的小風扇。小風扇用一個微型電機帶動，一轉起來，涼絲絲的風會吹到臉上，好爽??！微型電機伸出了一條彎曲的“臂”。臂端有一條長條形的“黑手”，緊緊地抓在帽檐上。我正把玩著這頂帽子時，被剛進屋的爺爺看到了?！昂锰厥獾拿弊?！我看看?！蔽野衙弊舆f到了爺爺手里。他拿著端詳了一會，就帶到了頭上，開門跑院子里，站在陽光下。這是小風扇悠悠的轉了起來。爺爺滿臉笑容的說：“哦，還是個高科技產(chǎn)品?。　薄笆裁词歉呖萍籍a(chǎn)品?。俊蔽也唤獾膯?。

爺爺把帽子摘下來，拿在手里說：“高科技嘛，就是科學技術中的頂端技術?！?/p>

他又用手指著帽子上長條形黑片說：“你看這個，這個長條形黑片就是太陽能電池。在陽光下它能把光能轉化成電能。電又推動這個微型電機轉，電機帶動三個葉片轉，葉片推動空氣流動形成了風。風吹到你的臉上，帶走了臉上的熱量，你這才感到?jīng)隹臁！庇终f：“這太陽能電池在人造衛(wèi)星上也用，它是高科技產(chǎn)品，現(xiàn)在裝在了小帽子上，這小帽兒的科技含量提高了，當然也可以說是高科技產(chǎn)品了。更確切地說，應該是用高科技武裝了小帽子?！薄鞍。@小帽子中還有這么多學問?。俊蔽殷@奇地說?！皩W問是不少，你若能把它搞明白了，也就到了科學家水平了?！薄盃敔敚阋舶芽茖W家看的太扁了吧！懂這么個小帽子就是科學家？！別蒙小孩子啦！”“你不信是不是，我先問你：這小帽子中有棉織物，你懂得種棉技術和紡織技術嗎？若不懂就做不出上面的棉織物。這是塑料你知到它的制造原料是怎樣合成提煉的嗎？你還要懂得注塑技術才能把原料變成成品。上面還有微型電機，它的制造原理和制造技術也夠你學上好多年的。太陽能電池的制造技術就更深奧更先進了……”“爺爺你別說了，這些問號快把我問蒙了。”這是我又覺得做這頂帽子太難了。“你不要怕問號，科學家就是從提問號開始起步的。牛頓若提不出蘋果為什么向下落，而不向天上飛的問號，并去解決這問號，他能成大科學家嗎？”爺爺喝了點水，又接著說：“科學就是提出問號，解決問號變成句號。問號——句號、問號——句號，循環(huán)不止，才使社會越來越進步……”

最后爺爺鼓勵我說：“好好學習，將來多提些問號，動手動腦再去把問號變成句號。爭當做一個科學家。”從此以后，我更珍惜這頂帽子，希望它能把我?guī)峡茖W家之路。

7.求幫忙寫以帽子為題目的作文

每一頂帽子都擁有它自己的，與別人不同的意義。而這一頂帽子，敘述的是一個老奶奶與小孫女的故事。

一個雪天，鵝毛似的雪花從天上紛紛揚揚的灑落，到處是白茫茫的。白的把高高的松樹都覆蓋住了，使得松樹旁邊的小房子顯得格外簡樸，屋里的燈泛著黃暈。燈旁坐著祖孫兒倆。小孫女坐在祖母懷里。祖母唱著當?shù)氐拿裰{，哄著小孫女兒睡覺。

一絲絲冷風從陳舊的門板縫里滲進來，冷的小孫女直打顫，祖母將她摟得更緊些。小孫女仰起頭，天真的對祖母說：“奶奶，我冷，我要帽子，帽子，行嗎？"“唉——"祖母長嘆了一口氣但是她還是答應了小孫女的要求，“好，帽子，奶奶給你做帽子。"

可是本身貧寒的家里那還有什么線??？不得已，祖母只好將自己那件舍不得穿的毛衣拆了，為小孫女做帽子。

她拆完自己的毛衣，又翻出已經(jīng)很久沒用過的針，擦拭了幾下，便開始織帽子。白天小孫女出去玩，祖母便在家里織，晚上她趁小孫女睡著了，偷上著燈織。就這樣連續(xù)了好幾天，好幾天。

終于帽子織好啦。祖母卷起剩下的毛線和針一起放進了抽屜，她將有帽子的手背在身后，然后把小孫女叫到跟前說：“孫女兒，猜猜奶奶手里拿的是什么？"小孫女很疑惑（她已經(jīng)忘了帽子的事兒了）：“嗯——不知道。"祖母將那背在身后的一只手伸出來說：“給，你要的帽子，拿拿給你做好了。"小孫女欣喜的望著帽子撫摸來撫摸去。然后她望著祖母道：“這，是奶奶做的嗎？"“是啊，快帶上讓奶奶瞧瞧。"祖母笑著說。小孫女望著祖母，突然發(fā)覺，祖母眼角邊的皺紋深了許多，頭發(fā)也白了許多。她似乎明白了什么，熱淚盈眶，撲向了祖母。

這頂帽子成了小孫女最愛的東西，她覺得這頂帽子是她與祖母的鏈接。

帽子，這頂帽子代表愛的連接，另一頂帽子或許會代表純正的友誼，或許代表著責任……這就是不同帽子的不同含義。

8.請問帽子歷史的根源是什么

很久以前，帽子對于法國女人幾乎沒有什么意義。它很難被納入日常生活，因為只有在遇到雨雪等壞天氣的時候，人們才會使用它，而處于足不出戶時代的法國女人更沒有使用它的機會了。

后來，帽子作為一種充滿想象力的作品，逐漸有了適用的場合：在婚禮上，在洗禮上，以及在圣餐中，母親、姑媽、姨媽、表姐妹們，都戴著她們的遮陽軟帽，為這份美麗競相媲美、暗暗較勁。

到了18世紀，法國人甚至把女人戴帽子這種行為稱為艷后瑪麗·安托萬的生活方式，因為她的帽子不計其數(shù)，她將其稱為“表達感情的小東西”。沒錯，帽子確實可以顯示出戴帽人的品味及心態(tài)。

法國有這樣一個傳統(tǒng)：每年的11月25日，在圣·卡特林娜廣場，所有超過25歲的并且還沒有結婚的女子，都有權利展示她們最荒誕和最放肆的帽子。為此，法國時尚界專門設立了“月神狄安娜獎”和“凱旋門獎”，那些獲得榮譽的女士極具魅力，她們的帽子也極為奇特。

如今的時裝展上，帽子被運用到了極致，觀賞性極強。設計師們不僅采用平常的羽毛，雪紡或絹花等材料，更會采用一些高科技的新材料，使帽子變得愈加令人回味。

帽子的起源與發(fā)展

一.帽子的起源：

帽子是由巾演變而來的，據(jù)南朝梁陳之間的顧野王所撰《玉篇》載：“巾，佩巾也。本以拭物，后人著之于頭?！痹诠糯硎怯脕砉^的，女性用的稱之為“巾幗”，男性用的稱為“帕頭”，到了后周時期，出現(xiàn)了一種男女均可用的“幞頭”，原來是人們在勞動時圍在頸部用于擦汗的布，相當于現(xiàn)在的毛巾，人類在田地里勞作，由于大自然的風、沙、日光對人類的襲擊，于是人們便將巾從頸部向上發(fā)展而裹到頭上，用來防風沙、避嚴寒、免日曬，由此漸漸演變成各種帽子。

總體來看帽子的起源與發(fā)展都是基于人類認識自然、征服自然、改造自然的過程。從某種意義上講，氣候、環(huán)境，宗教信仰、風土人情等自然、社會條件的影響，都在客觀上推動了帽子發(fā)展的過程。

自己去看吧。

9.用紙做帽子作文600字

今天上午的美術課開始，只見老師走進教師對我們說：“今天我們要做帽子?！?/p>

聽了這句話，我即高興又擔心，生怕自己做不好。我翻開美術課本，展現(xiàn)在眼前是一頂頂千奇百怪的帽子，有的像一只可愛的小虎頭；有的像一只狐貍，機警地注視著四周；看看附近有沒有天敵；有的像一只機靈的小老鼠。

圖上的小朋友都戴著自己做的帽子，臉上洋溢著燦爛的笑容，好像在說：“我們做得漂亮嗎？我們來比一比。”開始做了，我迫不及待的拿出工具。

該怎么做呢？我靈機一動，就做個人頭帽吧。我先把一張紅色的卡紙做成圓錐型的，我不會剪圓形，就叫坐在我前面的同學幫我剪。

只見她拿出筆，在彩色紙上畫了兩個圓圈，然后把它們剪下來，貼在紙上。我又剪了一個金黃色的月亮當嘴巴貼上去了。

再用彩帶做了一對耳朵和蝴蝶結，就大工告成了。我在底下剪了一些三角形作為裝飾。

戴著這頂帽子，心里美美的。

10.以帽子節(jié)為題寫一篇三百字的作文

以帽子節(jié)為題寫一篇三百字的作文

因為經(jīng)歷，所以懂得“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！薄}記我們一生都在經(jīng)歷大大小小的事情，這些經(jīng)歷注定扎根記憶中，讓我們懂得什么是人生。很小很小的時候，因為被熱水燙過，被火燎過，被電擊過，所以我們很早就懂得那些家伙不好惹的，甚至很刻骨銘心，一生都心有余悸。長大之后，生活的空間拓展了，經(jīng)歷多了，懂得的也就多了。遠的近的，高的低的，具體的抽象的，正面的反面的，現(xiàn)實的歷史的，自然的人生的。經(jīng)歷了酸甜苦辣，喜怒哀樂，懂得了人生就是這樣浮沉起落。奇怪的是，我們常習慣于經(jīng)歷痛苦與不幸，才懂得浪子回頭，迷途知返。經(jīng)歷戰(zhàn)爭的殘酷，才懂得和平的寶貴。經(jīng)歷環(huán)境惡化的危害，才懂得保護生態(tài)的必要。經(jīng)歷過離別的痛苦，才懂得相聚的歡樂。孩子們很難懂得父母。因為經(jīng)歷，所以懂得“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！薄}記我們一生都在經(jīng)歷大大小小的事情，這些經(jīng)歷注定扎根記憶中，讓我們懂得什么是人生。很小很小的時候，因為被熱水燙過，被火燎過，被電擊過，所以我們很早就懂得那些家伙不好惹的，甚至很刻骨銘心，一生都心有余悸。長大之后，生活的空間拓展了，經(jīng)歷多了，懂得的也就多了。遠的近的，高的低的，具體的抽象的，正面的反面的，現(xiàn)實的歷史的，自然的人生的。經(jīng)歷了酸甜苦辣，喜怒哀樂，懂得了人生就是這樣浮沉起落。奇怪的是，我們常習慣于經(jīng)歷痛苦與不幸，才懂得浪子回頭，迷途知返。經(jīng)歷戰(zhàn)爭的殘酷，才懂得和平的寶貴。經(jīng)歷環(huán)境惡化的危害，才懂得保護生態(tài)的必要。經(jīng)歷過離別的痛苦，才懂得相聚的歡樂。孩子們很難懂得父母。因為經(jīng)歷，所以懂得“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！薄}記我們一生都在經(jīng)歷大大小小的事情，這些經(jīng)歷注定扎根記憶中，讓我們懂得什么是人生。很小很小的時候，因為被熱水燙過，被火燎過，被電擊過，所以我們很早就懂得那些家伙不好惹的，甚至很刻骨銘心，一生都心有余悸。長大之后，生活的空間拓展了，經(jīng)歷多了，懂得的也就多了。遠的近的，高的低的，具體的抽象的，正面的反面的，現(xiàn)實的歷史的，自然的人生的。經(jīng)歷了酸甜苦辣，喜怒哀樂，懂得了人生就是這樣浮沉起落。奇怪的是，我們常習慣于經(jīng)歷痛苦與不幸，才懂得浪子回頭，迷途知返。經(jīng)歷戰(zhàn)爭的殘酷，才懂得和平的寶貴。經(jīng)歷環(huán)境惡化的危害，才懂得保護生態(tài)的必要。經(jīng)歷過離別的痛苦，才懂得相聚的歡樂。孩子們很難懂得父母。

紙板做的帽子做法

紙板做的帽子的做法如下：

1、準備一張厚紙板，根據(jù)你想要的帽子大小，剪下一個圓形紙板作為帽子的底部。根據(jù)你想要的帽子高度，在紙板的中心位置剪一個小圓圈，這個小圓圈將作為帽子的頂部。紙板的底部開始，圍繞著小圓圈的邊緣剪出一系列的曲線，這些曲線將形成帽子的邊緣。確保曲線的長度和形狀均勻一致。

2、使用剪刀在帽子的邊緣處剪出一些小缺口，這樣可以讓帽子更加立體。使用膠水將帽子的各個部分粘貼在一起，確保它們牢固地粘合在一起。讓帽子干燥一段時間，直到膠水完全干透。使用彩色筆或顏料為帽子上色。

3、添加一些裝飾物來增添帽子的個性化。你可以使用絲帶、珠子、貼紙等來裝飾帽子。讓帽子干燥一段時間，確保所有的裝飾物都牢固地粘在帽子上。制作紙板帽子是一項簡單而有趣的手工藝活動，你可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來設計和裝飾帽子。

紙板的用處

1、包裝保護：紙板可以用于包裝各種產(chǎn)品，如電子產(chǎn)品、食品、化妝品等。它可以提供良好的保護，防止產(chǎn)品在運輸和儲存過程中受到損壞。制作紙箱，紙板是制作紙箱的主要材料。紙箱可以用于包裝和運輸物品，如書籍、衣物、家電等。紙箱具有輕便、耐用和易于堆疊的特點。

2、制作紙袋：紙板也可以用于制作紙袋。紙袋可以替代塑料袋，減少對環(huán)境的影響。它們可以用于購物、儲存物品或作為禮品包裝。制作紙質(zhì)家具，紙板可以用于制作各種紙質(zhì)家具，如書架、桌子、椅子等。這些家具輕便、易于搬動，并且可以根據(jù)需要進行定制。

3、制作紙質(zhì)裝飾品：紙板可以用于制作各種紙質(zhì)裝飾品，如賀卡、折紙、燈籠等。這些裝飾品可以用來慶祝節(jié)日、送禮或裝飾房間。制作紙質(zhì)模型，紙板可以用于制作各種紙質(zhì)模型，如飛機、汽車、建筑物等。這些模型可以用來展示、教學或娛樂。