包裝紙小雪人 紙雪人怎么裝飾

紙雪人怎么裝飾

要裝飾一個(gè)紙雪人，可以考慮以下幾種裝飾方法：

1.色彩搭配：使用彩色紙來裝飾雪人，可以給雪人增添更多的色彩和活力?？梢赃x擇與雪人顏色相配的彩色紙，將它們剪成小片，然后用膠帶或針線粘貼在雪人的身體、頭發(fā)或臉部等部位。

2.添加五官：給雪人加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官，可以讓雪人看起來更加生動(dòng)可愛?？梢允褂貌噬P或顏料為雪人的五官上色，也可以用紙折成小動(dòng)物或其他形狀，粘貼在雪人的臉上。

3.添加飾品：為雪人添加一些飾品，如帽子、圍巾、手套等，可以增加雪人的可愛程度。這些飾品可以使用彩色紙、包裝紙、絲帶等材料制作，也可以使用現(xiàn)成的玩具或飾品。

4.制作背景：可以為雪人制作一個(gè)背景，如用彩色紙剪成花環(huán)或心形，將它們粘貼在背景板上，然后將雪人放在背景前，這樣可以使雪人看起來更加生動(dòng)有趣。

總之，裝飾紙雪人需要注意安全，避免使用過于鋒利的剪刀或刀子，以免傷到自己或他人。同時(shí)，也要注意不要讓雪人在室外過夜，以免遭受惡劣天氣的影響。

求圣誕蘋果的包裝方法

一，花式圣誕蘋果的包裝方法

材料：玻璃包裝紙，紙箱。

方法：最簡(jiǎn)單的方法是選擇玻璃包裝紙（不用普通包裝紙，可以將蘋果包起來，用絲帶綁起來，邊緣剪成弧形）。

二，圣誕蘋果常用包裝方法

1，選擇幾張紙，如米紙、塑料包裝紙，可根據(jù)個(gè)人喜好分層包裝。

2，如果你想包一個(gè)蘋果，盡量選擇一個(gè)不太小，比例不太好的。包裝時(shí)，把蘋果放在紙中間，把中間的紙疊在一起。它看起來像下面的蘋果，上面有花。

3，最后，我們將以一系列的拉花結(jié)束。

三，圣誕蘋果糖果型安全包裝方法

材料：2張長(zhǎng)方形花紙。（紙張尺寸：平果長(zhǎng)度預(yù)留32-34厘米，寬度能完全包裹禮品加上至少5厘米的組合）。

方法：

1，不規(guī)則地放置兩張紙以突出顯示兩種顏色。

2，把禮物放在紙的中央，上下滾動(dòng)，用膠紙粘牢。

3，左右擰緊。

4，用緞帶系一個(gè)蝴蝶結(jié)。

擴(kuò)展資料：

所謂的“平安果”其實(shí)就是蘋果。由于漢語中“蘋”字與“平”字諧音，不知從什么時(shí)候起，充滿創(chuàng)意的年輕人開始把蘋果稱作“平安果”，而“平安夜”吃“平安果”、為來年許愿的慶祝方式也在年輕人中流行起來。

圣誕節(jié)這個(gè)西方節(jié)日來到中國后已在很大程度上被“中國化”了。喜歡張揚(yáng)個(gè)性和交流娛樂的年輕人不再深究圣誕節(jié)的宗教背景和傳統(tǒng)意義，而是借助節(jié)日的喜慶氣氛，用他們獨(dú)特的慶祝方式表達(dá)對(duì)未來的祝愿，吃到報(bào)平安的平安果。

在這一天蘋果從傳統(tǒng)的食物搖身一變成了禮品和祝福的象征，平安果在這一天也穿上了華麗的玻璃紙和包裝盒的外衣渲染節(jié)日的氣氛。

《小雪人》幼兒園教案

作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家收集的《小雪人》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小雪人》幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、體念泥工活動(dòng)帶來的成功和喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活動(dòng)過程：

一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？

三、教師示范制作雪人。

1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長(zhǎng)圓形。

2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二，把其中的一份再一分為二)。

3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五、展示幼兒作品。

剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。

《小雪人》幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.參加過堆雪人的活動(dòng)。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

活動(dòng)過程：

1.繪畫小雪人的興趣。

·下雪了，我們可以做什么游戲？

2.欣賞范畫。

·小雪人是什么樣子的？

·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4.展覽作品，欣賞成果。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動(dòng)結(jié)束：

能畫出小雪人形象。

活動(dòng)反思

在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。

《小雪人》幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

活動(dòng)過程：

當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動(dòng)起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪，準(zhǔn)備鏟出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定?！袄蠋?，我不會(huì)了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

活動(dòng)反思：

幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

雪人趣聞：據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對(duì)大多數(shù)孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測(cè)量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

《小雪人》幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動(dòng)過程：

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑)，感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？

3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂趣。

《小雪人》幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)字寶寶：雪人、可愛、幫忙。

2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。

3、認(rèn)識(shí)快樂是會(huì)傳染的，把快樂傳給更多身邊的人吧。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、快樂怎么樣傳染給身邊的人。

2、怎么樣才能更快樂？

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大范例、字卡；

2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶(小男孩)、大灰狼玩偶、杰西玩偶(小鳥)各一個(gè)；

3、雪人圖片一張(沒鼻子、沒嘴巴、沒手)；

4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

活動(dòng)過程

一、開始部分。

1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、律動(dòng)：幸福拍手歌。

3、談話導(dǎo)入：A、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣啊？(冷)

B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持每天早上早起做早操，我們一起來聽一聽吧。

4、欣賞故事“小雪人笑了”。(按照故事情節(jié)出示各類人物)

二、基礎(chǔ)部分。

1、出示兒歌“小雪人笑了”

教師：下面我們用一首兒歌來表達(dá)我們的快樂吧。

2、欣賞兒歌。

3、跟讀兒歌。

4、朗讀兒歌。

5、識(shí)字教學(xué)：準(zhǔn)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細(xì)針)。

教師：看，今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。

用棍子碰氣球，爆了氣球出來字寶寶。

三、游戲部分。

1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。

2、準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。

3、幼兒圍圈，音樂響起，順時(shí)針走，音樂停下，教師說出__碰__，幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，游戲重復(fù)。

四、結(jié)束部分。

教師：“今天玩得高興嗎？快樂嗎？如果感到快樂你就拍拍手，如果感到快樂你就拍拍肩....那請(qǐng)把我們的快樂傳給更多身邊的人吧?！睅ьI(lǐng)孩子離開教室到戶外送快樂。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中孩子對(duì)于快樂該怎么傳染還不夠理解；

2、在識(shí)字教學(xué)中沒有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義；

3、游戲中沒有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。

《小雪人》幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

活動(dòng)過程：

1.小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事

小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來，并下起了雪花，小豬一個(gè)人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的'哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢！小豬問：“你為什么哭呀？”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個(gè)人孤零零的，我害怕！”

提問：“小朋友，你要是小豬會(huì)怎么辦呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽說己的想法。

小豬想了想：“別怕，我你?！彼魃仙衿娴拿弊?，變出好多小雪人，小雪人高興地說：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了！謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了！”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧！”

2.請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的？白色的雪人的腦袋是什么形狀？(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀？(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的？(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的`表情會(huì)怎么樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什么游戲？手上的姿勢(shì)都是怎樣的？鼓勵(lì)幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。

4.輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。

5.請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會(huì)中”雪人的形象，在音樂中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

《小雪人》幼兒園教案7

目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

準(zhǔn)備：

1．參加過堆雪人的活動(dòng)。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評(píng)價(jià)：

能畫出小雪人形象。

《小雪人》幼兒園教案8

教案一：小雪人去哪兒了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面，清楚的交代事情發(fā)生的順序，并理解雪人不見得原因。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述雪人的形象，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

3、是幼兒對(duì)冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（最好在雪后上此課）圖片一套。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，教師提問：

指圖一：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗慷蚜艘粋€(gè)什么樣的雪人？

請(qǐng)幼兒分別回答以上問題后，由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

圖二：誰出來了，雪人怎么樣了，請(qǐng)幼兒連貫講述。

圖三：小鴨和小狗在干什么？請(qǐng)幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

圖四：小鴨和小狗吃完飯出來一看，雪人不見了，小朋友講一講是怎么回事？請(qǐng)小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

2、請(qǐng)小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來，編成一個(gè)小故事講出來。先請(qǐng)小朋友互相講，講的好的小朋友再給大家講。

3、老師小結(jié)講述情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會(huì)融化成水的道理。

講述內(nèi)容參考：

圖一：下雪天，小鴨和小狗在高高興興地堆雪人，他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小紅果做他的眼睛，用紅蘿卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二：紅紅的太陽出來了，照的雪人暖洋洋的，雪人開始流汗了。

圖三：小鴨和小狗在家吃飯，小鴨吃小魚，小狗啃著肉骨頭。

圖四：他倆吃完飯說：“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税?！”出來一看，雪人不見了，只見地上有一堆水，他倆覺得很奇怪，這是怎么一回事？雪人哪里去了？一個(gè)聰明的小朋友告訴他們，雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白，雪遇到熱就會(huì)化成水。

教案二：《雪人不見了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂。

2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖片《雪人不見了》

2、雪人玩具。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。

教師：“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

教師：“今天，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧?！?/p>

(二)展開部分：

1、出示五幅圖片，請(qǐng)幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一。

教師：“下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦，地上、樹上、房頂上到處都是白白的)

(2)觀察圖二。

教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)

教師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

(3)觀察圖叁。

教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

(4)觀察圖四、圖五。

教師：“為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣?”

(小朋友在找雪人，沒找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語：融化)

(叁)結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒試著完整講述。

四、活動(dòng)延伸

幼兒觀察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

五、溫馨提示

1、本活動(dòng)中，教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動(dòng)后，教師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講述。