包裝紙折書殼 做書殼最簡(jiǎn)單的方法

做書殼最簡(jiǎn)單的方法

做書殼最簡(jiǎn)單的方法如下：

1、首先我們先準(zhǔn)備你想要包裝的紙。

2、然后我們把它弄在書上面符合以下形狀。

3、之后我們用剪刀剪掉多余的地方。

4、然后我們把多余的地方折疊在一起。

5、然后我們把它重合在一起即可。

孩子自己動(dòng)手的好處：

現(xiàn)在的孩子孩子都承擔(dān)著強(qiáng)勁的工作壓力，日常日常生活被分配得漸漸地的，沒(méi)有玩樂(lè)的時(shí)間，原先美好時(shí)光也降低了，因此不利孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。但自己做不但能夠協(xié)助孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)東西，還能夠豐富多彩她們的日常生活，讓她們的兒時(shí)充斥著快樂(lè)。

其次在孩子行動(dòng)的全過(guò)程中，孩子們要激發(fā)全部的感觀，不但是兩只手的融洽，也有手和大腦中間的融洽。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練，會(huì)出現(xiàn)理性認(rèn)知能力，進(jìn)而推動(dòng)大腦的演變。

并且科學(xué)家在對(duì)兒童心理研究中發(fā)現(xiàn)，會(huì)整理的兒童思考力更強(qiáng)，注意力較為集中，思維活躍度較高。動(dòng)手能力越強(qiáng)的兒童，在學(xué)習(xí)、生活、與他人交際方面表現(xiàn)的更為優(yōu)秀。

手工制作還可以培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)和獨(dú)立生活的能力，從小就得到動(dòng)手鍛煉的孩子，顯然意志更強(qiáng)硬，更能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，獨(dú)立生活能力也更強(qiáng)。

書殼怎么弄

書殼怎么弄如下：

材料準(zhǔn)備：紙、剪刀。

操作步驟如下：

1、首先你需要裁一張紙，對(duì)折后的長(zhǎng)度和高度應(yīng)該都比書讓出三厘米左右，注意是對(duì)折后，展開(kāi)后大概就是書的長(zhǎng)和寬各加6厘米為紙張的長(zhǎng)和寬。

2、接下來(lái)把紙張對(duì)折，取中線，書放在紙中央，上下做好標(biāo)記，然后沿著紙張的邊向著標(biāo)記線剪一個(gè)V，V的角度大概為書的厚度就可以，然后把剪開(kāi)的這個(gè)v折過(guò)來(lái)。

3、接著把書厚度的中線和紙張的中線對(duì)齊，把留出的邊像里折，包住書，兩邊一樣的。

4、最后這就包好了，很簡(jiǎn)單的，然后你可以在淘寶搜包裝紙，有單獨(dú)的麻繩還有配色的花紙，剪出一條，像正常的圖書外面帶的推薦卡片一樣。

手工的好處：

1、提高動(dòng)手能力。

在折紙過(guò)程中，可以提高兒童的動(dòng)手能力。將一張張普通的紙，折出各種好看的形狀，小孩的動(dòng)手能力在折紙過(guò)程中慢慢提高。

2、培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

折紙是一個(gè)細(xì)致活，每個(gè)折痕和步驟，都要細(xì)心，否則很容易折壞。而折紙也需要耐心，特別是一些復(fù)雜的折紙，步驟又多，要堅(jiān)持到底，才能折出成果。

3、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

在折紙過(guò)程中，會(huì)思考一系列問(wèn)題，比如“這一步為什么這樣折”、“折出來(lái)后會(huì)變成什么樣子”，所以在不知不覺(jué)中小孩就學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題。

4、鍛煉協(xié)調(diào)能力。

折紙需要眼、手、腦一起合作，這樣在折紙過(guò)程中，就鍛煉了兒童的協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)空間思維。

每個(gè)折紙是一個(gè)立體空間的物品，因此，在折紙過(guò)程中，可以培養(yǎng)兒童空間思維。如果小孩不理解立體幾何，也可以通過(guò)折紙的方式，讓他們懂得立體幾何。