貼包裝紙教學(xué) 人教版二年級下冊美術(shù)

人教版二年級下冊美術(shù)***鮮艷的包裝紙***教案

《鮮艷的包裝紙》教案(一)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、嘗試用自己喜愛的媒材工具，利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列，做一張包裝紙。 ]

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛的親人或朋友，傳達(dá)你的情意。

教學(xué)重點、難點：

能否通過觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開動腦筋，設(shè)計有規(guī)律的組合花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制的可移動的包裝紙(三張)、各種繪制包裝紙的工具(按組不同)、帶有各種包裝紙圖片的課件。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、教師的爸爸生日了，老師自己親手制作了一份禮物，但總覺得缺點什么，你們能幫助老師出出主意嗎?

2、讓學(xué)生充分的說，當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到：如果用包裝紙就會使自己的禮物更美觀時，教師可以將自己制作的可移動的包裝紙貼在黑板上。

二、游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來挑選一下。(這幾張包裝紙在圖案，顏色，排列在都要有所不同。)

2、學(xué)生交流自己的選擇及原因。(引導(dǎo)學(xué)生從圖案，如幾何：三角形，正方形，圓形等。排列：橫，豎等。顏色等方面去觀察。)

3、讓幾個同學(xué)根據(jù)自己人性化的意見，上來移一移教師自制的包裝紙，用游戲的方法。激發(fā)學(xué)生開動腦筋，設(shè)計排列有規(guī)律的花紋。其他同學(xué)在自己的位子上試著畫一畫。(這里學(xué)生可能會根據(jù)自己的個人或所送對像的喜好，有自己的個性化的意見，其實這里有兩個層次的觀察。)

4、教師總結(jié)：用自己喜歡的簡潔的圖形，按不同的橫，堅，斜等有規(guī)律的進(jìn)行排列，就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。(一邊總結(jié)一邊在電腦中呈現(xiàn)一些包裝紙的圖案)

三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作。

1、這些圖案都很有規(guī)律，你還喜歡用什么工具來繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印，教師同樣可以在電腦中呈現(xiàn)各種工具繪制的包裝紙)

2、學(xué)生制作。(我們每個人都會有一天，會送一件禮物給自己最愛的親人和朋友，你會為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)

3、可以按個人，也可以找同組的合作。(教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備大小或不同形狀，帶有不同花邊的紙)

4、教師巡徊。

四、作品展示。

1、教師要以用采訪的口吻引導(dǎo)學(xué)生說，然后也使用很人性化的評價來評價學(xué)生的作品。(如：那收禮物的人一定會笑得很甜等。)

2、我的禮物送給()的()，我選擇()顏色，()花紋，()排。

你的祝福：()(讓圖案，顏色，排列都有學(xué)生很人性化的意見和真摯的情意得到充分的交流。達(dá)到感情的升華。)

四、拓展欣賞

用電腦呈現(xiàn)出國內(nèi)外一些精典的包裝有生活中的運用。

五、課后拓展

1、集體生日

2、根據(jù)社會上的一些公益活動。(如山區(qū)小朋友手拉手等)

3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日。(同時也要求學(xué)生符卡片)

教后小結(jié)：

教材簡析：

在大面積的平面上進(jìn)行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計方法。

在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設(shè)計包裝紙，在紋樣上不要過于復(fù)雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據(jù)需要來定色調(diào)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點：

骨式排列，花紋設(shè)計。

教學(xué)難點：

花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。

教學(xué)方法：

為給學(xué)生一個感性認(rèn)識,并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過程:(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。

以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題的難度,從而使本課的教學(xué)難點問題在老師的解說和示范中得到解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)過程：

第一課時

活動一：

出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。

活動二：

1.教授四方連續(xù)知識(結(jié)合書本與實物花樣，師生共同分析)

四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復(fù)排列,并無限擴展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。

散點式:以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列,就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強,這種排列形式就叫連綴式。

重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動三：

演示制作過程:

(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物動物花草蟲魚等圖案。現(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來設(shè)計四方連續(xù)紋樣。

(演示過大和過小的錯誤做法)每個單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。

拓印花紋

透拓法：

劃痕法：

活動四：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

每人設(shè)計一種紋樣，選擇一種骨式設(shè)計一張包裝紙。作業(yè)要求工細(xì)整潔。

活動五：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

第二課時

活動一：

重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項。強調(diào)色調(diào)要明快，不要太濃重;先涂底色后涂花紋;涂色要勻，做工要細(xì)。

活動二：

學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1.用色不要過雜，免得使人煩躁不安。

2.著色時，為了運筆穩(wěn)當(dāng)，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。

3.對顏色調(diào)的過厚的和過稀的，及時給予協(xié)助。

4.進(jìn)入著色階段時，強調(diào)做工精細(xì)，一絲不茍，善始善終。

活動三：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

小禮物包裝紙方法教程

小禮物包裝方法教程如下：

1、準(zhǔn)備材料，長方形禮品盒、包裝紙、剪刀、透明膠帶或者雙面膠。

2、根據(jù)盒子大小裁剪包裝紙的大小。

3、將右側(cè)的紙張沿盒子向內(nèi)折入，并保持紙的邊緣位于盒子中央。

4、再把左側(cè)的紙向內(nèi)折入，蓋住右側(cè)紙。

5、用透明膠或雙面膠帶將紙張重疊處固定。

6、兩側(cè)的紙沿著盒子向內(nèi)折入。

7、把紙張折成漂亮的梯形。

8、在上下折紙的交接處輕輕做上標(biāo)記。

9、保持標(biāo)記與邊緣平行，折疊下面的紙。

10、用雙面膠帶或用漂亮的貼約將接合處固定，再將另一側(cè)包好，翻到盒子正面，用絲帶或花裝飾一下就完成了。

包裝禮物的注意事項

1、確認(rèn)禮物大小：在開始包裝之前，確認(rèn)包裝紙的大小是否能容納禮物。最好選用稍微大一些的包裝紙，方便在包裝完禮物時還有足夠的空間留給系帶和裝飾品。

2、確認(rèn)包裝紙的質(zhì)量：選用高質(zhì)量的包裝紙，確保禮物包裝的美觀性和耐用性。不同種類的包裝紙，可以根據(jù)自己的需要選擇。

3、適當(dāng)?shù)亩Y物裝飾：包裝紙上的裝飾物不僅可以點綴禮物，還可以增添包裝紙的美感。最好選擇一些輕小的裝飾，避免過度增加禮物的重量或造成其他不便。

4、裝飾的搭配：不同種類的包裝紙需要不同的裝飾搭配，最好避免顏色過于混雜或雜亂無章。最好選擇適宜的顏色、材質(zhì)、形狀和大小的裝飾品來搭配包裝紙。

5、包裝時避免損壞禮物：包裝過程中不要彎曲、撕裂或摔落禮物，尤其是一些易碎或敏感的禮物。

6、尊重文化習(xí)俗和禮儀：不同的文化和習(xí)俗有不同的禮儀和包裝方法。在包裝禮物時，要注意遵守禮儀和文化習(xí)俗。

7、記住禮物的重點：包裝禮物時需要始終記住禮物的重點是它所代表的感謝、愛和關(guān)懷。盡可能地讓禮物包裝得漂亮精致，以表達(dá)出情感。

創(chuàng)口貼的包裝紙怎么撕開

創(chuàng)可貼有時候不好撕，撕的時候甚至有可能還撕拉到傷口。那么，創(chuàng)可貼怎么撕下來不痛?創(chuàng)可貼正確使用方法是怎樣的?

創(chuàng)可貼怎么撕下來不痛

創(chuàng)可貼(Woundplast)又名苯扎氯銨貼，俗稱殺菌彈性創(chuàng)可貼，顧名思義，許多人一有了創(chuàng)傷就貼上。它是人們生活中最常用的一種外科用藥。因此俗稱“止血膏藥”，創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成。具有止血，護創(chuàng)作用，一般可以貼一天一晚，時間久了可能不利于傷口愈合。

1、用溫?zé)岬乃駝?chuàng)可貼，或者以熱毛巾敷創(chuàng)可貼，片刻之后再輕輕撕下

2、要把創(chuàng)可貼盡量往下撕，不要把創(chuàng)可貼抬得太高，使之盡量靠進(jìn)下方，慢慢撕下來，可以減輕疼痛

3、用雙氧水消毒液濕潤創(chuàng)可貼，但是不要弄到傷口上方，否則有可能會造成傷口痛。

一：取一根干凈的棉簽，蘸取少量的蘇打粉，輕輕的涂在創(chuàng)口貼的周圍，再用棉簽沾取少量的水，涂在創(chuàng)口貼和蘇打粉上，讓蘇打粉和水進(jìn)行反應(yīng)，等候片刻，蘇打粉和水反應(yīng)后，創(chuàng)口貼就會鼓起，這時候只要輕輕撕下創(chuàng)口貼，這樣就不會感覺很痛。

二：如果身邊一時找不到蘇打粉，也可以在創(chuàng)口貼四周涂上一層護手霜或乳液，等候片刻，這樣創(chuàng)口貼也會比較容易撕下來，而且疼痛感會減輕很多。

創(chuàng)可貼上都有哪些藥物

創(chuàng)可貼主要是由止血海綿、呋喃西林等紅物組成

創(chuàng)可貼沒有消炎作用，因此不能被視為萬能藥，它的作用只是吸收滲出物，保持傷口干燥。

創(chuàng)可貼正確使用方法

1.繞圈貼的方法不可取

很多人手指受傷后習(xí)慣將創(chuàng)可貼繞著手指貼一圈。事實上，在手指、腳趾上用創(chuàng)可貼進(jìn)行環(huán)狀包扎，存在一定危險。如果包扎太緊，容易造成手指和腳趾的血流不暢，傷口痊愈速度減慢。蘇州4歲女童就屬于這種情況，創(chuàng)可貼外的布條、牛皮筋影響了血流循環(huán)。

2.紗布比創(chuàng)可貼更靠譜

若非應(yīng)急，應(yīng)該選擇使用紗布而不是創(chuàng)可貼處理傷口。相較于創(chuàng)可貼，紗布更透氣、吸收滲液，不易導(dǎo)致局部的濕潤而感染。一般是取比傷口稍微大1——2厘米的紗布就可以了，涂藥后覆蓋在傷口上，再用透氣防過敏膠布包扎。

3.貼創(chuàng)可貼的具體操作步驟：

1)將創(chuàng)可貼兩端的膠黏處按圖1所示，沿中線剪開，如果患處活動范圍大，可在中間剪出一個三角形豁口。

2)如果是貼在非關(guān)節(jié)處，可按圖2箭頭所示，左上方膠黏條向右下方貼，右上方膠黏條向左下方貼，再把下面兩個膠黏條平行貼好即可。

3)如果需要貼在關(guān)節(jié)處，可按圖3箭頭所示，先將左上方的膠黏條向右上方貼，右上方的膠黏條向左上方貼，左下方的向右下方貼，右下方的向左下方貼即可。

總之，安全使用創(chuàng)可貼應(yīng)遵循以下原則：

(1)被動物(如貓、狗)咬傷后，不能用創(chuàng)可貼包扎。應(yīng)先用肥皂水沖洗多次，然后用碘酒、酒精消毒傷口，讓傷口暴露，并注射狂犬疫苗。

(2)創(chuàng)傷嚴(yán)重、傷口有污染者，應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行治療。在對傷口進(jìn)行清創(chuàng)處理以前，不可使用創(chuàng)可貼。已污染或感染的傷口，創(chuàng)面有分泌物或膿液的傷口也不能使用創(chuàng)可貼。

(3)深而窄的傷口，如鐵釘、刀尖扎傷等，不能用創(chuàng)可貼包扎。止血后應(yīng)當(dāng)使傷口暴露，以防破傷風(fēng)菌感染傷口，如有必要，應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下注射破傷風(fēng)血清。

(4)燒傷、燙傷后出現(xiàn)的潰爛、滲液也不能用創(chuàng)可貼來貼，以免分泌物引流不暢而繼發(fā)感染。

(5)如果貼在傷口上的創(chuàng)可貼被水浸濕，要立刻更換。在戶外的時候，這一點尤為重要。因為，創(chuàng)可貼的吸水能力很好，如果置之不理，傷口等于直接泡在水里，反而成了細(xì)菌滋生的溫床?，F(xiàn)在，雖然市面上出現(xiàn)了一種防水創(chuàng)可貼，但是效果并不明顯，尤其是貼在戶外活動中最容易受傷的手關(guān)節(jié)部位，防水性能完全得不到體現(xiàn)。