自動(dòng)感應(yīng)紙巾盒，做一個(gè)幼兒園活動(dòng)

幼兒園科學(xué)：神奇的紙盒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紙的吸水性，探索蠟?zāi)茏尲埍宦┧目茖W(xué)現(xiàn)象。

2、用語(yǔ)言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

3、積極參與探索活動(dòng)，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙折的盒子。

2、幼兒人手兩只紙盒。

3、大小記錄紙，實(shí)驗(yàn)紙。

4、水盆、滴管。

5、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：看！老師給大家?guī)?lái)了什么？這兩只盒子是用什么材料做的呢？

二、觀察、比較兩只盒子裝水后出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，了解紙的吸水吸水性。

1、幼兒猜測(cè)，往兩個(gè)不同的盒子里放水會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

2、幼兒人手兩只紙盒，在紙盒中加水，觀察它們的變化。

3、教師小結(jié)。

三、通過(guò)探索、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蠟?zāi)茏尲埡胁宦┧拿孛堋?/p>

1、觀察兩只紙盒，發(fā)現(xiàn)其中一只盒子里有一層白色或透明的保護(hù)膜——蠟。

2、幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)，可啟發(fā)幼兒采用多種方法，如：刮一刮、撕一撕等。

3、交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

師小結(jié)：原來(lái)是一層保護(hù)膜讓紙盒不漏水的。這層保護(hù)膜是什么呢？

4、通過(guò)猜測(cè)、探索、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蠟?zāi)芊浪尲埍宦┧目茖W(xué)現(xiàn)象。

（1）師介紹實(shí)驗(yàn)材料和操作紙，討論操作方法和要求。

（2）幼兒猜測(cè)，并在記錄紙上記錄。

（3）師介紹實(shí)驗(yàn)方法和要求。

（4）幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)幼兒操作。

（5）交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和你剛才的猜測(cè)一樣嗎（6）師小結(jié)：經(jīng)過(guò)小朋友剛才的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，紙盒里涂的是蠟。那你知道為什么涂了蠟的紙盒就不漏水呢？蠟有什么作用。原來(lái)，紙盒里面涂有一層石蠟，它無(wú)色無(wú)味無(wú)污染，對(duì)我們的身體沒(méi)有害處。蠟不吸水，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下遇不到水，也就不會(huì)變形漏水了。

四、經(jīng)驗(yàn)拓展：了解蠟?zāi)芊浪@一科學(xué)現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

師：你們還知道生活中有哪些東西也用到這個(gè)科學(xué)現(xiàn)象呢？（幼兒自由發(fā)言后集體觀看課件）

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幼兒園小班益智游戲：神奇的紙盒

游戲準(zhǔn)備：紙巾盒、各種玩具、糖果等。

游戲玩法：往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱(chēng)，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如："請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)""請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子吃，拿錯(cuò)了，就將糖果放回盒里面。

游戲提示：這個(gè)游戲適合3-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷，可刺激右腦發(fā)展。